——我校开展“新北区优秀教师牵手”活动

虽然天气寒冷，但魏村小学的语文教研活动还是热情不减。在多媒体教室，由小河中心小学的金玉老师执教的示范精品课——《恐龙》，精彩纷呈，带领孩子们徜徉史前巨兽的世界；由青年教师陆菊霞执教的一年级课文——《大还是小》，注重基础，用多种形式展开朗读和识字活动，将语文素养渗透到日常课堂当中。

《恐龙》是一篇说明文，金老师结合年段特点对说明文的说明方法进行重点指导，课堂注重“以读促写，读写结合”，对教案进行了精心设计：首先以自己的旅游照导入课题，借助“常州中华恐龙园”这个本地资源与学生交流，引发学生的生活经验和情感共鸣；巧妙利用恐龙园的各个展厅，以课文的5个自然段的主要内容去命名不同展厅，将“概括每小节内容”的学习要求隐形到活动中，引发了学生的学习热情。学完课文后，金老师还要求学生选择一种其他的恐龙，采用文中的说明方法进行仿写，并详细列出了三星级评分标准，这样学生仿写起来更有方向、更加准确，生生点评互动也是其乐融融。在这节课中，老师扮演的角色是引领者和协作者，在学生遇到困难时巧妙点拨，使得学生的学习活动在有效且体系化的语文课堂中进行。

陆菊霞老师的《大还是小》是一篇故事类的课文。陆老师在设计教案时能结合本班学生的特点和不足，注重提升学生的读书能力、多种形式培养学生的识字能力，环节衔接十分流畅，师生互动也很自然。在识字环节，陆老师能采用汉字本源识字法、组词法、看图理解法等多种方法指导学生识记生字，带领学生认识“衣领”、“衣袖”、“衣襟”等衣服的不同部位，对于学生的生活常识也是一种恰到好处的拓展。一年级的同学虽然入学不久，但显然训练有素，先是左边的同学捧好书读给右边的同学听，右边的同学听完后给左边的同学一个简短的点评，再由右边的同学读给左边的同学听，这样既能与前后的教学环节流畅衔接，又能把生生互动的实践学习落实到日常课堂中。这样扎实的语文教学得到了评课老师的一致赞扬，陆老师积极磨课、慎重修改的认真态度也非常值得大家学习。

整整一上午，今天的活动圆满结束，各位参与活动的老师都满载而归，得到了很大的提升。

                                    报道：朱虹 摄影：陈莉敏 审核：孙玲