小学英语课堂只有遵循活动性、趣味性、交际性、渐进性等原则，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，教师的“教”，学生的“学”才会更具有创造的活力。今天，我们的英语教研活动以微讲座和沙龙的形式展开。评价是调动学生主体性的有效机制，学生的学习只有通过自己的积极努力才能习得，因此三年级的袁红亚老师谈了如何进行教学评价的问题。四年级的高金花老师分享了在教学中的各个环节如何灵活设计教学活动。通过本次教研活动，我们明确了教学评价的功能和原则，学习了小学英语教学中，在导入、新知呈现、语言操练、语言实践综合运用、学习小结、作业布置各个环节中，如何设计相应的教学活动来提高我们的课堂教学效率。在今后的教学中，我们要正确处理教学活动，合理进行教学评价，激起了学生的主体参与性，使学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。（图文：恽慧，审核：恽慧）