自新肺疫情爆发以来，全民进入抗“疫”时刻。为响应上级 “停课不停学”的号召，我校开展了两个阶段的线上导学工作。第一阶段已取得丰硕成果，自3月2日起，我校开展了第二阶段的导学工作。

为了集思广益，分享成功经验，探讨现存问题，更好地推进第二阶段的导学工作，3月4日上午8点，我校语文组全体老师在黄华萍校长的主持下召开了一次线上研讨会。

会议刚开始，陈莉敏主任首先带大家明确导学工作的目的和要求，包括明确线上教学的任务和要求；科学设计线上教学内容；科学使用线上教学方式；做好线上教学与开学后教学的衔接；放慢线上教学进度，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑相结合的方式开展教育教学。

随后，低年级组教师代表张继妹老师分享了一、二年级的成功导学经验。她认为，由于一、二年级不上新课，所以将导学内容定为以下几个方面：一是诵读古诗文；二是绘本阅读；三是跟着视频学写生字；四是自主阅读课外书。这些内容贴合低年级学生的学习实际，又比较有趣味性，受到了家长和学生的好评。同时张老师也提出了一些改进措施，后期将收集学生们的学习资料，集结成册，分享给孩子们，让他们看到自己的学习成果，享受学习的快乐。

中年级组代表徐慧敏老师分享了前期导学过程中的优秀做法。她认为，在导学中，首先要积极引导学生，促进全班齐头并进；其次要充分发挥家委会成员的力量，落实好各项工作；最后，年级组各老师要通力合作，集体研讨，合理分工，进行导学设计。徐老师特别重视导学过程中老师“导”的作用，对于一些不是很配合的学生，老师要发扬服务精神，多管齐下，激励学生，引导家长，保证导学质量。

五年级代表张丽芳老师分享了学生们丰富而又充实的寒假生活。张老师班上的学生在寒假中收获了累累硕果，尤其是学生的写作。到目前为止，包括小记者征文、读书征文、科普征文等，全班学生共投稿两百余篇。为了帮孩子们修改文章、解疑释惑，张老师花费了大量的心血。给模板、树榜样，精心制作美篇，是她最擅长做的事，这段时间停课不停学，她经常在群里以多种形式表扬积极的孩子，把优秀作业的截图发群里进行点评。她认为这些对孩子的促进很大。

六年级的谢华老师跟大家分享了线上导学的实用工具。六年级的语文老师们先后尝试了多种作业反馈和评改的方式，从笨拙又低效的每天拍照上传QQ群，到“一起作业”“一起学”等APP的使用，发现都不尽如人意。经过反复比较，最终确定了利用QQ的“作业”功能来进行作业布置和批改反馈，目前使用下来效果还可以，可以做到点对点即时批改反馈，有模拟的红笔批改方式，学生可以有针对性地修改自己的作业。谢老师表示，线上学习看似简单，实际上老师要做的事情更多，更复杂，且都在细微处，在我们料不到的一些地方。老师们只有秉着一颗责任心，认真做好三月份的线上导学工作，才能让毕业班的孩子在家也能学得扎实，学得有效。

最后，黄校长对语文组这一阶段的导学工作进行了总结。总结中，黄校再次强调了三个一，即明确一个工作概念：转变思想和生活状态，开始居家教学模式。增强一个服务意识：作业辅导要加强过程性反馈，每天批阅要及时，加强群反馈，特别是二度批改要加强。对特殊家长、特殊孩子的线上导学要多沟通，多想办法，尽量把服务工作做到位。规范一些线上的行为：遴选线上优质教学资源，教学内容适合学生随时收看，适当放慢教学的进度，控制线上教学的时长，控制学生的作业总量等。

本次线上研讨会在热烈的气氛中落下了帷幕，相信在全体语文老师的努力下，我校第二阶段的语文导学工作一定能取得圆满成功！

                                          撰稿：殷蓉艳  摄影：语文组老师  审核：黄华萍