白露将至，暑热未消，轻风微燥。窗外的阳光热烈而奔放，室内的清凉舒适而芬芳。携一季色彩的斑斓，盈满腔如火的热情，2020年8月23日至9月4日，江苏省常州市新北区乡村小学语文黄华萍骨干教师培育站采用线上与线下相结合的方式，开展了为期3天的学习活动，培育站导师组与全体学员参加了本次培训活动。

　　一、成长方向，在规划中明晰

　　9月4日下午，第五届江苏省常州市新北区乡村小学语文黄华萍骨干教师培育站在领衔人黄华萍校长的主持下隆重举行了启动仪式。在启动仪式上，黄校长从研修的主题、内容、思路、特色及预期成果五个方面阐述了本届培育站的研修主旨——聚焦非连文本研究，提高教学实践能力。她希望学员们携手并进，提炼出提升乡村小学语文骨干教师的培育新策略和新经验，形成有价值的教学资源，以改进乡村小学语文课堂教学和语文学科组建设。

　　黄校长还结合自己的个人成长故事，鼓励大家在这一年中多设公开课、多做教科研，抓住机会磨砺自己，不断地向着更高的那一方进阶。随后，学员们互相介绍，交流学习，以待抱团成长。

　　9月5日下午，江苏省特级教师孙建顺校长还在线做了题为《教师成长规划编制的意义与撰写》讲座。讲座中，学员们不仅明白了制订成长规划的目的和意义，还了解了成长规划制订的步骤与方法，更重要的是，学会了如何规避成长规划编制与实施的问题，也学到了教师如何实施成长规划的策略。

　　研修主题的介绍、成长规划的撰写，聚焦而有向，实用而有效，为大家指明了前行的方向。

　　二、基本素养，在书“话”中积淀

　　9月4日上午，常州市写字教学评优课一等奖得主，安家小学的印亚宏主任为我们带来一场别开生面的书法讲座。印主任以多年的实践经验为我们总结了一些汉字构字的一般规律，从“突出主笔”、“左抑右扬”、“上紧下松”、“内紧外松”、“重心平稳”、“整齐灵活”六个方面，结合具体的例字，细致地为我们讲解了书写的基本知识以及书写时的起笔、运笔和收笔。六个方面的汉字构字规律，虽然是简要的四字总结，但却凝聚着印主任多年的实践感悟，有着重要的学习与应用价值。

　　印主任讲座的最后，培育室的小伙伴们也按捺不住，纷纷拿起小黑板，把印主任的讲解融入到自己的书写中。这时，印主任走下讲台，来到成员们的身边，用心地给予指导，贴心地做着示范，细心地指出成员们的书写小问题，尽心尽力地帮助每一位小伙伴领悟到粉笔字书写的精髓。

　　9月5日上午，书法讲座结束后，武进电视台主持人、国家一级播音员、江苏省播音主持委员会委员段敏老师又为学员们带来了讲座《如何锻造有魅力的好声音》。刚拿起话筒，我们就被段敏老师迷人的声音所吸引，一首铿锵有力的《将进酒》，更是让我们折服与钦佩。接着，段敏老师从“如何练出好声音”、“如何抑扬顿挫”、“如何情声气配合”、“热情洋溢的表演心态”四个方面为我们带来了一场声情并茂的讲述。段老师强调，作为一名教师，我们需要学会科学的用声，规范吐字，将文字的画面美、意境美融入声音当中。

　　字字皆有意，声声总关情。这场书“话”盛宴，对学员们今后的教学实践有着莫大的帮助。

　　三、课堂教学，在学习中进阶

　　9月1日下午，培育站的所有成员又齐聚线上，共同观摩《小学教学》网络教研活动。本次研讨活动内容丰富有深度，在培养学生语文核心素养方面很值得借鉴和学习。教研中既有教学研读，也有学生研究;既有名师观摩课例，又有理论讲解;既有阅读课教学，也有古诗词教学和作文教学。活动有效地将理论和实践相结合，立足不同维度，不同年级，不同教法和学法，字字句句都是精华，片片断断都是经典。

　　李丛梅老师的《忆读书》一课让学习在语文课堂上真实发生。李老师注重学生的学的过程、思的过程、分析讲解、逻辑推理和归纳总结的过程，同时她引导得也很到位，画龙点睛，恰到好处，将单元要素的学习和训练真实落地生根。学习检测单的配合使用，变教为学，使课堂教学步步扎实，让学习路径短平直，直达重点，学生真正成为了学习的主角。

　　潘琪老师的《夜宿山寺》不疾不徐，有效有趣，很符合小学低年级的学习特点。鼓励性的语言，反复的指引教读，一点都不乏味和枯燥。从解题到朗读，到理解内容和背诵，循序渐进，步步为营，让学得快乐，学得踏实，学得高效。 陈钰枢老师引导学生跟着课文学观察，以教材篇目为范本，教给孩子观察的方法，教会学生在平凡的生活中发现美，学习观察的方法，学会表达的途径。

　　吴艳彬老师的课思路清晰，抓住关键词引导学生去发现、去朗读、去理解、去感悟，随意而不随性。他紧扣单元目标，训练单元要素，将单元要素和人文主题巧妙融汇，生发课堂真实的精彩。课后相信那蓬勃生命力的大榕树，那大榕树上生活着的色彩缤纷、大小不一、姿态各异的鸟儿和它们快乐幸福的生活，以及巴金爷爷对生命、对人生的热爱一定会深深印在孩子们的脑海里。

　　课后四位专家的解读更是发人深省。他们为统编语文教材的实施指明了方向，提供了方法，为我们一线语文教师踩踏出一条通往教学研究的路途。我们也将沿着这条路一路前行，汲取他们精神力量的源泉，努力让语文教学更有实效!

　　四、科研能力，在研究中精进

　　8月23日晚上，培育站的学员们又齐聚云端，聆听了中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社语文学科主任罗先慧女士关于“当前小学语文教育教学研究热点问题分析”的讲座。

　　罗主编针对老师们关注的教育论文写作问题，从论文选题的三个步骤、论文评价指标和评价标准、小学语文教学研究重点问题分析、小学语文选题方向及有关论文写作的其他事项五个方面作了阐述与分享。她首先指出了论文选题的三个步骤：在阅读和实践中发现问题;通过文献检索、从研究现状中斟酌问题;结合自身实际情况确定选题。接着，她从“创新性、实用性、规范性、难易程度”四个论文评价指标出发，结合具体的评价标准进行了深度剖析。随后，她结合具体实例向老师们分析了小学语文教学研究的热点问题，其中的论文修改案例帮老师们规避了论文写作中的不少问题。最后，她还罗列了当前小语论文的研究方向，供老师们借鉴学习，并嘱咐老师们树立论文写作的读者意识和发表意识。

　　对于在论文写作方面摸不到门道的学员们来说，罗主编的讲座恰逢其时，犹如一场及时雨，浸润着每位成员的心灵，启迪着每个人的论文写作新思路。本次培训犹如一席丰盛的精神大餐，激励着老师们向着“研究的幸福之路”进发。

　　9月4日下午，常州市教师发展学院朱广清院长继续为学员们的科研能力助力，进行了题为《教师如何做课题研究》的讲座。朱主任的讲座从什么是课题，为什么要做课题，如何选择恰当的课题，如何撰写课题申报书及如何撰写开题报告五个方面娓娓道来。学员们纷纷表示，朱主人的讲座一扫大家对于课题研究的迷茫，对研究什么，如何研究有了更清晰的认识。

　　最后，朱院长为学员赠书，并鼓励他们用阅读提升自己，立足课堂、扎实教研，用奋斗书写亮丽的青春。

　　教育教学是一件细水长流的事情，年复一年，日复一日，一点一滴。让我们用心去做，用心去想，一路采撷，终会收获。本次培训，让我们在新学年开学季做了一次深呼吸，是加油站，更是指明灯。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们积蓄能量，开足马力，向新的征程进发!