新学期，新起点，20200911，魏村小学英语组结合当前形势与自身需求，开展了关于三年级Phonics教学培训活动。英语组成员准时参与，认真聆听，汲取能量，学习新型理论指引。

活动分两个板块，首先聆听了杨金华老师的讲座《三年级英语的打开方式》。杨老师展示了她们团队的教研成果和现状，变“思”是前提，变“形”是起点，变“法”是关键，变“人”是根本。立足实践，吸纳新的课改理念，与自己原有的认知与思维产生碰撞，逐步实现思想认知的飞跃，用改变的思维，指导实践。

教师基于三年级的孩子的认知特点，定位教学的起点，改变教学形式所承载的固定学习内容，提出新的学习途径与方法，进入尝试状态，慢慢实现从形式到内容的变革，形成了具有自己团队个性的教学成果，融合教学。实现了课堂新氛围，从课内外走向了真兴趣和真调动，从知识走向思维的双线明暗交织，从三大目标走向问题解决的顺水推舟，从按部就班走向细节灵感敏锐捕捉，从知识点，迁移点，拓展点走向素养，从学习知识走向学生生活的终极目标。整个团队在领头人的带领下，拒绝上课拿来主义，拒绝盲目求援，讲究团队合作，明确教研主题，深度学习，形成了良好的英语学习活动观。

她们研究的融合教学的理念和思维变革的整个历程，让我们教研组所有成员得到很大的触动，新形势的方向探究与引领，给我们后期的研究方向指明了道路，人在一起是聚会，心在一起是团队。明确目标，凝聚团队力量做好教研，一起成长。

之后观看了三年级第一单元Hello全课时教学微课。微课是新时代的产物，基于课堂教学内容，结合数字技术，给教学提供了更多的途径的可能性，特别在年初疫情时期，微课的补充，让学生更好地学习新知识。四节课课时目标明确，教学思路清晰，教师体态自然，娓娓道来。

团队不断学习，不断反思，不断实践，逐渐成长，也是我们英语组的教研之路。

摄影：周亚平，撰写：唐芬芝，审核：恽慧