澹流未滴梅花冻，研论共修不等闲。2021年1月9日，常州市新北区乡村小学语文黄华萍骨干教师培育站全体成员一起上线，迎来了第八次相聚。本次活动主要围绕“教科研论文撰写，研修成果交流分享”这个主题展开，江苏省特级教师任丽芳校长全程参与。

　　独到想法，精彩分享

　　活动之初，张波兰、殷佳、宋毅、胡洁琼、宗湛蓝、吴倩六位老师分别就自己所发表的论文与大家分享交流写作时的一些心得与感想。《浅谈小学语文课外阅读存在问题及策略》、《小学文言文阅读教学策略探寻》、《妙用线上教学，让学生思维可见》……从论文的定题到内容的规划，从研究的目的到研究的成果，一篇篇精彩文章的背后是一个个令人动容的故事。

　　下午，王桂林、杜琳、孙婷、黄晶晶、李苏艺、朱丽婷六位老师又带着满满的“干货”继续为大家分享。

　　思维碰撞，无限感想

　　歌德曾说过：“取材不在远，只消在充实的人生之中。”面对小伙伴们毫无保留的分享，大家收获颇多。

　　胡皓威：听了宗老师的分享，我深有感触。在小学语文阅读教学中，存在着一定的问题，如教师的教学忽视了学生的主体地位，学生的阅读兴趣不够强烈等等，这影响了学生阅读能力的提升。

　　王徐恋：张波兰老师的研究对指导中高年级古文教学起到了很好的示范作用。教学时首先要强化方法意识，注重方法和策略的指导和教授。其次，要灵活处理不同题材不同类型的文言文教学，避免学习方式单一枯燥。

　　殷容艳：庚子年对于每一位教育者都是充满挑战的一年。黄晶晶老师关注学习方法习得。培养个性化、优质化的学习方法习得，是提升学生生命体发展的标志。重点关注不同学段学生在课堂中的“自主、合作、探究”的学习方式评价。

　　任校长听了小伙伴们的交流分享后，首先高度肯定了大家的研修成果。同时，结合自己的成长经历，让大家感悟到论文的撰写非一日之功。适切的选材、长久的反思、课例的呈现都能成为我们妙笔生花的依托。最后任校也希望小伙伴在小语的园子里能茁壮成长，各展风华!黄校长对大家的分享也进行了点评，并指出撰写论文的过程,是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程;是实现感性过程认识向理性认识的飞跃和升华的过程;是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。鼓励大家追求三真，真教学、真研究、真成长。

　　研讨不息，只有时间在旁默不作声。旦新之年，培育站的小伙伴们在黄校的带领下，定能愈发蓬勃、拔节成长!