雪后初霁晴方好。美丽的景致下，12月31日上午，新北区乡村小学语文黄华萍骨干教师培育站全体成员满怀学习的激情，来到西夏墅中心小学，参加第7次学习活动。

精磨细琢练本领

本次活动由西夏墅中心小学胡洁琼老师、郑陆实验学校毕盛媛老师及百丈中心小学殷佳老师分别执教非连文本复习课《手机，我该拿你怎么办？》、《风娃娃》和《掌声》。

胡老师抓住“手机的使用”这一热点话题进行教学探究，提供图表型、表格式等多种文本材料，紧扣非连文本的阅读策略进行重点教学，层层推进，富有递进感和深入感。

毕老师用亲切的语言给二年级的孩子讲了一个“风娃娃”的故事。在多样化的朗读中找出风娃娃做的事情、帮助人的方法、前后变化及最后的结果。

殷老师始终紧扣单元语文要素，以“抓关键词”和“带着问题默读”两个方法，引导学生品读课文的重点段落，体会同学们的两次掌声给小英带来的信心，突出“掌声”的内涵。

多维点评拨迷雾

本次研讨活动邀请了常州市二实小的陆芳主任进行课堂指导。三节课后，陆老师围绕“深入浅出”“灵活扎实”“一气呵成”三个词语分别点评了三位老师的课堂。陆老师围绕三节课从多个角度进行了细致的评价，提出了非常具有可操作性的建议，使老师们的后续学习有了明确的方向。

自主学习培功底

   本次活动的第二项内容是由安家小学的胡皓威老师和魏村小学的殷蓉艳老师带来的读书分享，陆芳主任和黄校长带来的专题讲座。

胡老师与大家分享了《我们如何思维》一书。他指出：时时反思，事事思考是我们锤炼教学艺术的加工方式。殷老师则带来了张祖庆老师主编的《非连续性文本教学与测评》。她的导读对培育室的老师们继续进行非连文本课堂教学研究，颇具参考价值。

此次活动中，陆主任还带来了《主题大单元背景下的教学设计与策略》微型讲座，明晰了大单元教学的意义及整体设计的思路步骤，打开了培育站成员的视阈。黄校长也为大家带来了讲座：《非连文本的教学与测评》。她就非连文本的产生背景、概念特征、教学策略等进行了详细的阐述，提升了大家对非连文本的认识，指导大家在非连研究的道路上不断深入，渐行渐远。

时间的脚步匆忙而不停歇，写在2020的岁末，开启2021的朝霞。培育站的老师们珍惜每一次的学习机会，只为自身点滴的专业成长。

                                             撰稿：宗湛蓝、陆琳、王桂林  摄影：宗湛蓝  审核:黄华萍