4月2日上午，为进一步落实日常教学中核心素养的培养，以学科关键问题分解核心素养的各级指标，以提升课堂教学的有效性，更好的促进学生的全人发展，魏村中心小学英语教研组全体成员齐聚会议室，认真观摩学习了常州市小学英语“基于学科教学关键问题的课例展示和解读”线上研讨活动。在整个观摩学习活动中，全体英语老师用心聆听，认真记录，潜心思考，获得了满满的收获，为打造魏小润泽英语课堂提供了新的活力和思考方向。

　　大家首先观摩了春江中心小学曹倩倩老师的示范课例四下 Unit3 My day(story -time),曹倩倩老师的课紧扣英语核心素养的落地实施，师生活动生动活泼，精彩纷呈。然后是潘俊吉、张宇、杨丽华、顾丽娟四位老师从四个不同维度进行说课、评课，深入浅出地对本节课进行了细致的解读，使得我们对课堂上如何以学习为中心，解决学科教学关键问题。

　　来自湖塘桥第二实验小学的潘俊吉老师结合课例，从语言能力视角提出，上好一节课，要基于课标要求，把握教学方向，确定教学目标;基于学科关键问题，研读语篇内容，思考解决策略;基于教学评一致性，设计评价任务，检测评价指标。来自吕墅小学的张宇老师从学生英语学习情感和学习习惯角度对课例进了观察和评析。她指出，不同层次的学生因为受学习水平和能力影响，他们对待不同难度的学习任务的态度也不同。所以教师要优化资源呈现方式，激发学生学习英语的兴趣;课堂活动中要加强巡视指导，确保学生活动质量;并且定期调整学习同伴，以激发学生学习积极性。来自局前街小学的杨丽华老师从从思维品质视角出发，从如何培养学生的形象思维、抽象逻辑思维、创造性思维和批判性思维几个方面对课例进行了详细解读。来自星韵学校的顾丽娟老师从文化意识视角对课例进行了解读，提炼与梳理了以学习为中心的小学英语学科关键问题，指出我们可以以学习为中心基于文化意识视角设计教学与评价活动。

　　在本次活动中，老师们一边认真学习，一边思考自己的教学实践，理论联系实践，从多角度探索架构真实、有效、润泽课堂的方式方法。教育如海，横无际涯，学不可以已，学习成长一直在路上。

　                                                    　撰稿：包亚静 摄影：唐芬芝 审核：恽慧