减轻学生作业负担是”双减“政策下的一个重点项目。如何全面统筹、科学安排、精准聚焦，是一个需要认真学习、大胆实践、深度反思的重要工作。为优化我校小学英语作业设计效果，从“量”和“质”上转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用，魏村中心小学英语组今天利用教研活动时间开展了专题研讨活动。

首先英语组老师们集体学习了《“双减”下学校作业改革面临的六大挑战》，恽慧老师对文章进行了深度解读，即如何让作业成为提高学生自主学习能力的过程，建构以校为本的高质量学校作业体系，跨学科作业的探索与实践，真正发挥差异性作业的有效性，实现“教学-作业-评价一体化，探索线上线下融合式作业，帮助老师们更好的把握“双减”政策下如何切实发挥学校作为教育主阵地的作用。随后各年级组进行了作业设计与改革优秀经验分享，各组分别从政策指引、设计理念、作业类型、实施方式等多个维度全面展示了作业设计活动的精髓核心，全情投入的智慧分享，令大家受益良多。三年级的孩子刚刚步入英语世界的大门，考虑到他们活泼好动的特点，设计了唱唱跳跳，读读画画动静结合的作业，培养了学生的兴趣。四年级设计了图文并茂，主动交际，让学生大胆的展示自己，秀出自己的英语能力。五年级的的学生已经有了一定的知识储备和学习能力，设计了创新写话，思维导图形式的作业。六年级结合教学内容布置合理、科学富有个性化的作业，如续写，仿写，创意海报等，真正让让学习从课内走向课外，书本走向实践。

双减背景下的作业对孩子来说是有意义和价值的，但同时也意味着老师需要接受更大的挑战，我们需要不断反思，不断更新自己的理念，调整自己的教学方向，才能给学生带来有意义的学习生活。我们英语教师也会继续探讨在“双减”背景下的作业设计与管理，用实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康，快乐成长。（撰稿：周亚平；摄影：包亚静；审核：恽慧）