一种和风至，千花未放妍。2022年2月23日下午，沐浴着早春和煦的暖阳，魏小的幼小衔接团队在吴伟校长的带领下走进了魏村中心幼儿园的会议室，与魏幼行政及大班年级组长们共聚一堂，为更好地形成教育合力，推进幼小衔接项目活动，大班幼儿顺利进入小学做充分的准备，梳理形成幼小衔接校本化经验，开展了第一次幼小衔接专题联合教研活动。

魏村幼儿园教务主任李亚琴带着参会人员一起参观了大班的班级环境和户外游戏活动环境，介绍了幼儿园孩子们的一日学习生活。大班年级组长孙亚琴老师就幼小衔接项目方案作了专题汇报。她从指导思想、活动核心目标、五大领域目标、方法策略等方面进行了阐述，让我们对幼儿园的教学模式和幼儿的学习生活有了更深入地了解和认识。

 魏村中心小学课程教学处陈莉敏主任和魏村中心幼儿园教务李亚琴主任分别从两校的作息时间、课程安排和设置等方面进行了分享交流。双方在初步了解差异的同时还就“倾听与表达”、“阅读与书写”等角度提出了各自的想法与困惑。

吴伟校长、陈华芳园长对本次教研活动作了引领和提升。陈园长提出幼儿适应是心理、习惯、能力的问题，教师要从理念的转变，教学方式的变革，园本课程的设计多维度进行幼小衔接的项目的架构和实施。吴校长则从幼儿的心理建设、习惯培养、能力形成等多个角度引领我们思考如何更好的加强两校的横向联动。幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主，两者教育方式的不同需要儿童调整身心来适应。如何实现这种适应的调整就是我们幼小衔接的主要研究内容。两位领导的讲话帮助我们在座的每位理清了思路，明确了方向。

   蓝天和白云都有同样的心愿，希望白鸽自由展翅翱翔；老师和父母也有同样的心愿，希望孩子健康幸福成长。这次“幼小衔接”主题探讨，架起了幼小沟通的桥梁，让小学和幼儿园增进了解，达成了双向的初步共识——幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。两校会携手同行，借助学习方式的变革，学习习惯的培养，帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学学习生活，为孩子的幸福健康成长双向奔赴，合力共筑。

（撰稿：顾亚芬；照片：魏村幼儿园；审核：恽慧）