新北区魏村小学   杨建新

和谐的校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，这种和谐，我认为，最起码需要学校的安全，而学校的安全要由校园安全和校舍安全两部分组成

一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是传播知识的殿堂，还应该成为学生生命健康成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业，关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校管理的底线，是学校发展中的支点，忽视学生生命安全无异于犯罪，必须采取有效得力的预防和控制措施，把保障校园安全放在首位，我们希望通过大家的共同努力，让构建和谐校园成为现实。
校园安全问题涉及面广，交通安全、学生的心理健康安全、饮食饮水卫生安全、消防安全、校舍安全、设备设施安全、危险品管理安全、内部保卫安全、师生各类活动安全、校园施工安全等都是我们工作的要点。在学校以学生为本，尽一切努力作好学校安全工作的同时，全社会都有责任，用实际行动保护我们的下一代，校园安全是学校的责任，也是家长和社会的责任，无论是校园周边环境治理，校门外的安全，还是媒体宣传方面等教应齐抓共管，共同做好学生安全保护工作。
谁都知道，教育劳动是一种特殊的生产劳动，不论是劳动对象，还是劳动手段直到劳动产品，都是“人”，因此，离开了“人”的生命和生存来讲校园安全只能是一句空话，校园安全关系到学生身心健康，关系到学校的正常教学秩序。

校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰， 在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如 何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作 文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动 地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，我们校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑” 等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。

校园安全以人为本，其次注意课间活动安全。前段时间电视播出某所小学有几个小学生下课时在楼梯里玩一种叫斗鸡的游戏，由于一个同学用力过猛，从而导致学生翻过楼梯扶 手，重重的摔在三楼地板上，最后因抢救无效死亡，家人痛苦异常。所以请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害 事故；上下楼梯做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在校园里穷追乱撞。

而校舍安全同样也起码要由以下几部分构成

一是要对所有发现安全隐患的校舍采取有效的防护措施。 对所有的D级危房，特别是与已经立项的项目相关联对应的房屋必须立即拆除，不能拆除的必须立即停止使用，争取乡镇人民政府的支持为学生安排其他安全适宜的 学习用房，政府已经立了项，给了钱进行改造，我们如果还让师生住在里面，万一出了安全事故，我们是无法交代的；对局部有安全隐患的校舍要及时进行修缮，对容易引发安全事故和影响安全疏散的设施、通道等要立即进行整改清理。在消除隐患前必须采取临时措施，设立警示牌，并安排专人进行安全监控。

二是要建立健全安全生产责任制。严把后勤服务安全关，严格隔离教学区和后勤服务区，规范食堂管理，减小对教学的影响，确保在校师生的人身安全，确保安全工程不出安全问题。

三是要做好抗震防震和综合防灾的应急预案。把防震、防火、防雷、防洪等综合防灾安全宣传教育纳入学校课堂教育，经常性地组织学校开展防灾应急演练，增强师生的防灾安全意识和避险自救能力。

校舍安全工程是一个庞大的系统工程，是需要全社会共同参与的政治工程、民心工程、责任工程，我们作为教育人更是责无旁贷，总之，校园安全是大家共同维护的，我们大家要热爱我们的校园，遵守相关的校纪校规。只要我们众志成城，防范与未然，相信我们校园一定会更加和谐！