主持人

黄晶晶

主讲人

黄华萍 段敏

印亚宏 曹月红

活动时间

2021年10月16日

活动地点

常州市新北区魏村中心小学  腾讯会议室

参与教师

培育站全体成员及导师

活

动

过

程

基本素养

（一）段敏：朗诵技巧训练——如何锻造有魅力的好声音

精彩的朗诵需要哪些技巧

1、好声音的标准

（1）科学的用声。

气息下沉、喉部放松、不僵不挤、声音贯通、字音轻弹、如珠如流、气随情动、声随情走。

①腹部联合式呼吸。

目的：使气息稳劲，持久、自如，便于灵活地控制。

优点：产生坚实响亮的声音，是多种音色变化的基础。

吸气要领：吸到肺底，两肋打开，腹壁“站定”。

呼气要领：稳健、持久、变化。有意识的控制呼出的速度和时长。

②练习呼吸的方法：闻花香法；吹蜡烛法；数数法；抬重物法。

③气息＋声音练习：呼吸   发s音3次

  中音a啊音练声（保证后补处于完全放松的状态）

  低音u音（声带累了  放松声带  按摩声带）

  高音i衣 通过气息驾驭声音  自如的范围进行控制

④气息训练：数葫芦、数枣。

（2）规范的吐字。

①吐字规范标准：准确，字音准确、规范，即“字正”；

清晰，字音清楚，让人听得明白；

圆润，丰富的泛音共鸣，悦耳动听，是字吐得圆润、饱满；

集中，字音集中，使人易关注，更易于传入人耳，打动人心；

流畅，吐字要轻快流畅，使语流顺畅无阻。

②怎样发准一个音。

发音器官：唇、齿、舌、牙、腭。

③怎样发准一个字。

分四步发“百bai”：字头   字腹   字尾    调值

字头要叼住    b要叼住字头；

字腹要拉开立起    a音要发的饱满

字尾要归音到位    i舌头前伸；

调值要到位    三声【五度标记法】。

④四字词练习：鸟语花香、和风细雨、栩栩如生、山水相连、山河美丽、山明水秀、花红柳绿、锦绣河山。（注意练习时速度要慢，韵腹拉开立起，收好字尾，声音似挂在硬腭前。）

⑤绕口令练习。

2、5+5+5练声法*365=好声音

（1）口部操  5分钟。

（2）气息+声音  5分钟。

（3）四字词+绕口令   5分钟。

（二）印亚宏：书法指导

1、兴趣。

2、方法。

（1）选帖。感兴趣，风格接近，有所追求的。

（2）多看。练字先练眼。

（3）背临。（最重要）

3、坚持。

4、技法。

（1）笔法   节奏（轻重缓急）。

（2）字法   结构①图形。月、同；四、向；王、正；民、良；大、止；丁、亨；令、半；永、米。

                ②宽窄、大小、高低、长短、正斜、收放。

                ③规律（大多数情况）：左收右放（一、而、国）；

                                    上紧下松（子、丰）；

                                     内紧外松（树、藏）；

                                   突出主笔（中、主、百）；

                               整齐灵动（三、州、形、点）。

（3）章法   整体①大小匀称；②高低整齐；③变化生动。

二、教学进阶

（一）观课。

曹月红：《植物妈妈有办法》

（二）讲座。

黄华萍校长：《非连续性文本的意义探寻》

1、非连续性文本产生的背景

（1）PISA,PIRLS,NAEP简介。

（2）2009上海参与PISA测试，连续性文本与非连续性文本得分差异较大。

2、非连续性文本概念特征

（1）概念。

（2）特点。

（三）类型。

常见类型：清单类；表格类；图表类；图画/漫画类；

3、非连续性文本的价值取向

（1）与生活链接。

（2）对象意识。

三、活动任务

针对培训完成学习心得。