主持人

吴鹏飞

主讲人

朱琳 潘志刚 黄华萍

活动时间

2021年10月26日

活动地点

新北区孟河实验小学

录播室

参与教师

培育站全体成员及导师

活

动

过

程

一 、观课

朱琳：二上《黄山奇石》

二 、评课

黄华萍：

1、评教师

①教态 ②语言 ③教学目标设定 ④教学方法

2、评学生

①学生状态 ②课前准备 ③文学素养 ④课堂常规习惯

3、评课：设计精巧，追求语言品质

①教材解读 ②行文思路 ③言语风格 ④文体个性 ⑤表现手法

可逆过程：读法、悟法、语用需求激发、语用创造仿写

三、报告

潘志刚：学科建设报告《基于深度学习的整体教学》

1、提出背景

2、概念界定

①深度学习

②单元整体教学

3、实现路径：指向语文素养的深度学习策略

4、实践：教学目标的顶层设计

         教材内容的适切改造

         真实情境的创设运用

         教学过程的生成体验

         教学评价的全程介入

实践1：聚焦语文起始点，基于大单元整体设计学与教的历程

①从“课时主义”走向大单元教学设计

②选择和创设真实的单元语文情境

实践2：构建深度学习场，基于真实任务情境经历认与读的过程

①在情境中识字，填补认词空白地，获取高质量知识

②在体验中朗读，在先学习场景，提升言语思维力

③在实践中拔节，创意写话分享，提升言语表达能力

实践3：激活最近发展区，基于智能系统下评价多元化的实现

①关注过程，互动点评提高学习效率

②解决问题，评价共振激发学习潜能

③整合目标，学评结合提升语文素养

5、未来方向

①互联网+。用好新教学平台，开展线上线下的互动教学，让教学走向深度。

②把情境任务带入教研活动，变革研学方式，让教研活动走向深入。

③从问题和实践需求出发，进行课题研究，实现语文教学的整体变革。