主持人

黄晶晶

主讲人

李静、孙建顺

活动时间

2022年3月19日

活动地点

腾讯会议室

参与教师

培育站全体成员及导师

活

动

过

程

一、录课观摩

黄华萍：《祖先的摇篮》

（一）视频导入

1.现在是什么季节？观看春天视频

2.引入课题，板书课题，范写“祖”字

（二）初读课文

自由读课文，思考：祖先的摇篮的什么？

（三）学习活动一

默读2、3小节，画出祖先可能做的有意思的事情，师生交流

（四）学习活动二

1.利用学习单仿写，祖先还会做什么有趣的事情

2.指名读课文2、3小节，学生评价

（五）学习活动三

同桌合作，模仿2、3小节试着说一说

（六）回顾生字，指导书写

1.出示生字卡片，回顾本课生字

2.学写生字“掏”“摘”

朱洁如：《白鹭》

（一）视频导入。
（二）“精巧的诗”
1.作者是怎么描写白鹭的样子的？请你把课本打开，自己去读一读1~5自然段。（读出声音来，自由地读）
2.去品一品课文的1~5自然段，试着自己描述一下白鹭的样子。
（三）“韵味无穷的诗”
请你再去读读课文的6~8自然段，白鹭的生活画面给你留下怎样深刻的印象？边读边留意自己的感受
（四）扩展
1、 杜甫《绝句》
2、 动物、难忘的美的享受

任丽芳：《圆明园的毁灭》

（一）起势：导入新课

1.通过预习，你知道哪些关于圆明园的成语呢？

2.出示重点成语，相机指导难读字音

3.通过成语理清文脉

（二）承接：初读文本，理清顺序与结构

 初读课文，了解文章写作顺序，明晰各段间的联系。

（三）聚焦：感悟文本，激活语言与情感

二、学员群互动

撰写观课心得

三、专家智引领

兴化市教师发展中心：李静

四、专家讲座

孙建顺：《论文写作选题、逻辑结构与提炼美化》

（一）论文写作要求

（二）论文选题视角

（三）行文逻辑结构

分层展开，环环相扣

（四）文本提炼美化

表格：将平列要素列举，将难以阐述的文字用表格展示。对比

制图：一个造型，关键要素，箭头方向

数据：选取关键数量。数据的呈现形式，也要多元化，可以用表格、条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。

（五）撰写误区建议

存在问题：

五、任务布置

结合培育站论文评比，布置学员撰写优质论文