“双减”政策的推进和落实对校内教学质量提出了更高的要求，为了促进我校英语教师更好地适应新形势下的教学变化，转变教学观念，提升教学能力，今天我校英语教研组全体教师齐聚一堂，开启新一轮研学之旅。

　　一、听名师讲座学妙招

　　当下，小学英语课堂阅读教学倡导教材与绘本相融合，从而提高课堂教学质量。关于“课堂教学如何提质增效”，全体英语教师一起聆听了侯云洁老师的讲座——《“双减”背景下基于教材与绘本融合的小学英语提质增效课堂教学策略》。在侯老师的讲座中，她提出了以下五个观点：

　　1.加强结构化听说训练

　　小学阶段，更着重于用听说引领整个语言学习，帮助学生掌握单词、句型、语法等知识。

　　2.加强任务活动的有效性

　　强调课堂教学采用任务型教学法，倡导老师进行教材和绘本融合教学，提升学生英语学科核心素养。

　　3.加强阅读活动的自主性

　　学生可选择阅读方式;学生阅读过程有语境的体验;学生阅读活动后有个性展示;学生有批判阅读的思维发展;学生有自我阅读完成后的成就感。

　　4.中国本土文化的体验表达

　　以绘本为依托挖掘本土文化，让学生有本土文化的体验，然后运用语言产出多模态作品。

　　5.课后作业的个性创新设计

　　“双减”下对作业的创新设计提出了更高的要求，为丰富作业形式，教师可以布置语音作业;思维导图作业;手工作业;绘本编制作业;说唱英语;书法作业;游戏作业等。

　　二、析历年样卷明方向

　　听完专家讲座，全体老师对教材与绘本的融合教学进一步加强了认识。紧接着，在教研组长恽慧老师的带领下，所有老师又针对往年市抽测试卷进行集体研讨，为本学年即将到来的市级学业质量常规抽测提前做准备。首先老师们分年级作答往年样卷，然后分析出卷老师的意图，分析题型和考点，思考今后教学侧重点。老师们在分析试卷时都认为：市级抽测题型比较灵活，综合性比较强，考题设置从课文出发，但是有拓展和提升，更注重考查学生解决生活问题的能力。五六年级老师则提到，高年级试题词汇量丰富，文章信息量大，注重考查学生阅读理解能力，所以教师在教学中要努力提升学生阅读能力，有效培养学生思维品质。

　　三、备书写比赛寻策略

      新北区四年级书写比赛即将拉开序幕，为有效备战此次书写比赛，老师们纷纷建言献策，分享经验。顾亚芬主任总结为两点：

　　1.严要求。学生的优秀书写习惯是一个长期培养的过程，三年级起步教学是关键，老师平时教学中要严格要求书写规范性。

　　2.勤练习。不为书写比赛搞突击，强调功在平时，好的书写来自学生勤于练习。

　　此外，恽慧老师还制定了详细的校级书写比赛方案，为区级比赛做最后冲刺!

　　本次教研活动，全体教师积极参与、相互探讨，不断碰撞出智慧的火花。相信每位老师都在学习研讨中有所成长，在今后的教学中，一定能不断精进教学水平，再创教学佳绩!

　　撰稿：钱宇平; 摄影：周亚平;审核：恽慧