《新课程标准(2022年版)》是教师把握教学的深度与广度的科学依据，为我校教师准确理解新修订课程标准的新理念、新要求，为新理念在课堂教学中得到有效落实，2022年4月27日下午，常州新北区魏村中心小学数学教研组所有成员齐聚一堂，围绕“新课标解读”开展集中研修活动，集体研读《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，从收看专家讲座视频、学科组讨论交流两个环节展开。研修活动由教研组组长袁佳璐主持，全体数学教师积极参与。

　　明确“新” 变化

　　数学新课标修订组组长史宁中教授对《新课标(2022年版)》进行细致深入的解读，强调教师在教学过程中要关注培养学生的数学核心素养，要更侧重意识的培养。对“负数、方程、反比例”的教学内容移至初中的原因进行了阐述。明确了“为什么教”“教什么”、“教到什么程度”、学生的“学到什么程度、怎样评价”，而且强化了“怎么教”的具体指导。

　　交流“新”收获

　　老师们围绕新课标展开了热烈的讨论，相互分享经验：其一，读懂读透教材，紧扣教材的展开顺序，关注数学课程的整体性和一致性。其二，课堂中考虑学生活动时空，培养学生的数学意识和发现、解决问题的能力;其三，教学节奏应松弛有度，留给学生思考的时间。练习方面也应有所取舍;结合双减，体现优化、组合的作业设计。

　　引领“新”成长

　　研修会中，曹乃娟主任对新课程标准从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面做了解读，结合当下各年段的数学教学提出了几点思考。指出老师们要着力培养学生的数学素养，积极锻炼我们学生的操作能力，全面提升学生的解决问题的能力。

　　曹主任还对疫情防控期间的数学教学工作进行了总结和归纳，肯定了我们魏小的数学教师在特殊时期下不惧挑战，积极吸收新的教学理念，面对数学课程新的变化趋势，做足了准备，在日常数学教学中，积极做到变中求稳，善思笃行。

　　勤行“新”实践

　　本次研修活动，通过专家从专业视角对《新课程标准(2022年版)》的解读通过研讨和交流，每位组员都对《新课标》有了全新的认识和定位。时代造就了我们教师的发展机遇，只有自我不断提升，才能在专业化的道路上越走越远，为学生打造高效课堂，全面提升学校的教学质量。研修，我们齐心、尽心、不忘初心。

　　撰稿：宋群花  摄影：唐钰  审核：曹乃娟