主持人

黄晶晶

主讲人

黄华萍

赵金华、朱洁如

活动时间

2022年6月17日下午

2022年6月18日下午

活动地点

腾讯会议室

参与教师

培育站全体成员及导师

活动记录

2022年6月17日

一、课例学习

蒋晓燕 ：《黄山奇石》

（一）图片引入，揭示课题，质疑

（二）初度课文，理清文脉

（三）图文结合，细读课文

（四）巧设活动，训练表达

（五）总结课文，拓展延伸

邹江琦：《蜘蛛开店》

（一）谜语导入

（二）随文识字

1、做动作理解“蹲”。

2、学习“寂寞、商店”

（三）初读体悟

看着示意图，用“蜘蛛想卖_______，开了_______，顾客来了，是____________。”句式，把三个小故事连起来说一说？

（四）精读

（五）生字教学

1、复习生字

2、范写生字

3、学生练写生字

（六）总结

吴文康：《ai ei ui》

（一）游戏探秘，复习巩固

（二）合作学习，学习韵母

（三）游戏巩固，品读音节

（四）趣读儿歌，总结收获

二、专题发言

梅花：《五年级错别字归因及对策研究》

（一）研究方案

（二）研究措施

（三）研究过程

殷菲：《三年级童话群文阅读与写作教学探究》

（一）挖掘主题，精选阅读材料

（二）引导学生感受丰富的想象

（三）科学设置目标，激发创作兴趣

是淼：《孩子们的诗》

（一）读书起因

（二）部分诗歌分享

（三）读后感

三、专家点评

2022年6月18日

专家讲座

一、赵金华 《青年教师的专业成长》

“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，长流水就要不断持续学习。”肖媛老师接着分享了她的个人提升经历。赵老师知道工作是需要反思的、是需要成长的。因而她告诫青年教师们要不断学习，不断更新自己的知识。随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。

二、朱洁如 《常州市小学语文学科关键能力检测》

阅读能力分为提取信息、形成解释、整体感知、解决问题四个层级。每一层级可以分解成若干能力表征，四个基本层级之间可以形成不同的组合层级。

（一）提取信息：指能利用文本从中提取信息。

（二）形成解释：利用文本信息对相关问题做出合理的分析和说明。

（三）整体感知：整体感知文本的主要内容。

（四）解决问题：利用文本信息解决相应情境中的问题。

阅读行为水平与内容水平的不同组合。

阅读行为与阅读内容组合关系。

不同学段之间阅读层级的关系。

不同学段的阅读层级侧重点。

2021年 四年级语文学科关键能力（阅读理解能力）监测试卷分析

四、互动评课