新学期，新起点，为进一步有效推进新课程实施，为新学期做好规划，我校英语教研组全体教师开展了课程纲要线上学习活动。各备课组成员认真学习了本年级课程纲要内容，并积极地进行了汇报交流，奏响了新学期教学工作的序曲!

　　新北区第二实验小学的芮莉老师分享了关于《三年级英语校本化课程纲要》微讲座。芮老师分别从内容解读、学情分析、目标设定、教学设计、作业布置、学习评价等六个方面进行了详细阐述。她强调教学要立足单元整体，对教材各单元主题进行系统架构，提升学生学习的深度，最终实现减负增效。

　　武进区实验小学的张丽丽老师和大家分享了《基于标准的小学英语学期课程纲要的编制》。张老师首先强调了校本课程纲要编制的原则，只有遵循统一性与校本化、整体性与阶段性、基础性与发展性三个原则，才能制定出一份科学、合理的课程纲要。然后张老师又详细地从目标到内容、实施再到评价四个阶段阐述了校本课程纲要编制的方法路径，张老师理论结合实际，以具体课例细致讲解，让人迅速理解并掌握了具体的操作路径，受益匪浅。

　　来自常州市丽华新村第三小学的黄蓓老师分享了题为《基于新课标的小学英语校本化课程纲要的编制》的微讲座，她结合义教新版英语课标，从课程内容细化、教材内容勾连及单元整体教学三个方面为一线英语教师深入浅出地讲述了校本化课程纲要的制定路径和实施策略。在讲座中黄老师以五年级上册为载体呈现了校本化的课程目标细化表、教材内容勾连表和学习评价表，同时以Unit5 What do they do?为例，设计了单元作业表和单元整体教学表。她认为在进行校本化课程纲要的编制时，要发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课堂内容，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，注重“教—学—评”一体化设计，强调信息技术与英语教学的深度融合。

　　觅渡桥小学的彭晓甜老师基于2022版的英语课程标准理念从课程目标细化和单元整体教学设计两个方面对六年级课程纲要进行深入剖析。彭老师以六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例，依次对教材内容梳理，单元内容分析，单元教学目标，分课时目标，单元整体作业设计，学生学习自我评价等六方面进行设计解读。课程纲要高位引领，帮助教师架构本学期教学的整体方向。因此在进行单元整体设计时，教师要分析单元教材内容，划分课时，确定课型和重组教材。并且小学阶段的英语教学评价应充分考虑小学生的认知方式、认知水平和心理特点，以激发和保持小学生的英语学习兴趣、树立学生的自信心为主要目的，实现教-学-评一致，将评价有机渗透在日常教学活动之中。

　　此次线上学习交流活动，不仅帮助各备课组理清了课程内容，明确了教学目标及要求，解决了“学什么”、“怎么学”、“要达到什么标准”等关键问题，还为我校英语教师提供了学习、交流、提升的机会，扎实迈开了新学期的第一步!

撰稿：钱宇平；摄影：恽慧，周亚平；审核：恽慧