俯首是夏，仰首是秋，每周的语文学科教研如期而至。为了深入领会和准确把握新课程标准的精神实质及主要变化，更好地把新课程标准的教育理念和基本要求全面落到实处，为教师扎实的教育教学赋能。9月19日上午我校特别邀请了江苏省小学语文特级教师、江苏省语文整合教学研究所研究员——薛辉老师来为大家作专题讲座——《图说语文新课程标准》，黄华萍副校长、教导处陈莉敏主任及全体语文老师参加讲座并认真聆听。

　　《2022版义务教育语文新课程标准》正式出版以来，众多教学名家的解读纷至沓来，内容繁杂，各有侧重，令老师们眼花缭乱。此次薛辉老师的讲座让老师们精神为之一振，我们明白改变教学方式刻不容缓。我们要在推进单元整合的基础上坚守初心地“变”，要在《新课标》的引领下审时度势地“变”。如何改变?薛辉老师带领老师们依寻课标找到了一条可以让《新课标》落地的路径——学习任务群。

　　为了提高学生的语文核心素养，学习任务群就是重要途径。薛辉老师从“什么是学习任务群?”“为什么要提出学习任务群?”“如何实施学习任务群?”“ 六大学习任务群之间的关系 ”这几个方面向老师们展现学习任务群的基本构架和今后可以努力的方向。在“如何实施学习任务群”讲解的过程中，薛老师以多个单元的学习任务群为例子进行分析讲解，并总结聚焦核心素养下设计学习任务群的策略。

　　一场理论与实践相结合的思想碰撞让参培的老师们真切地感受到学习任务群的教学设计和传统语文教学设计的区别，即从静态的知识教学转变为动态化的语文实践，更加强调了学生在实践过程中获得语言知识和语言运用的经验。我们要从原来的教学里的“面面俱到”变为“突破碉堡”。要从原来的“教学生怎么学”变为“让学生主动学”。要从原来的“学习环境”变为“真实情境”。

　　学习任务群实施为语文教学改革打开了全新的思路，是非常值得尝试的提高语文教学效率的路径，同时标志着语文课程改革进入到一个新的历史阶段。可以预见，学习任务群将成为今后很长一段时间语文教学设计的主要形式。

　　“想”只有困难，“做”就有收获!在探寻“学习任务群”的碧海之上，定有越来越多的魏小语文人劈波斩浪，奋勇向前!

　　(撰稿 ：徐霞   摄影：邹江琦   审核：陈莉敏)