研训简报∣常州市小学语文黄华萍乡村骨干教师培育站：

倚专家之东风，探教科研之径

秋意渐浓，金桂正香，举目四望，满目中国红。在庆祝祖国73周年华诞之际，常州市乡村小学语文黄华萍骨干教师培育站成员齐聚线上，共探教科研之径。本次活动，黄华萍校长携两位专家为培育站成员开设专题讲座。

优秀教师的成长

  站上三尺讲台，成为一名优秀教师是每一位“园丁”的目标。10月4日上午，常州市教师发展学院朱广清院长就“如何做优秀的教师”进行了深度剖析。朱院长认为，积累经验是教师从普通走向优秀最重要的路径，除此之外教师还应当有所追求，在追求理想信念的同时，高立师德、建构理念、磨砺教艺、澎湃激情、热爱阅读。朱院长还分享了多位名师的优秀特质，以鲜活的实例总结出多条经验，站在前人的肩膀上，总能看得更远。期望老师们都能成为熠熠生光的星星，照亮学子的前路。

教师的语言艺术

  教师的语言拥有独特的价值，10月4日下午培育站领衔人黄华萍校长为培育站成员带来专题讲座——《教师的语言艺术》。黄校解析了教师语言的特点，明确了教师锤炼语言的重要性，并从“音韵之言”“激励之言”“机智之言”“幽默之言”“温情之言”五大方面向老师们展示了教师课堂的语言之美，提供了切实可行的实操方法。相信老师们跟随黄校的脚步，日积月累，一定会寻找到属于自己的独特表达。

教育科研的方法

  在教师的职业生涯中，除了课堂教学外，还有一项重要工作便是“科研”。说到研究，不少老师有畏难情绪，其实只要得其法，找准切入点，人人都可以是研究者。10月5日上午，来自新北区教师发展中心的周文荣主任为培育站成员详细解读了两种教育科研方法——文献法和调查法，这是做科研最基本的两种方法。周主任深入浅出，用最细致的讲解，最详实的例子，让老师们明白了何为文献法、调查法，又如何在研究过程中恰当地运用这两种研究方法。随着周主任条分缕析的讲解，清晰的脉络渐渐铺陈开来，老师们如拨开迷雾，看清了方向，握紧了抓手，为接下来的科研道路平添几多底气。

“复述”的学习

  10月5日下午，黄华萍校长再次带来讲座《复述在统编教材中的教学定位与进阶》。黄校从“复述”的定义和当下课堂中学生复述存在的问题说开去，以课标为支点，明确各年段对“复述”的不同定位；结合教材内容，解码文本复述的密码；并梳理出长程的支架，探寻课堂复述的路径，通过前沿后续，突破“复述”的重难点。让“复述”成为学生一项熟练掌握的技能，更成为锻炼学生思维能力，帮助学生有效阅读的一大助力。

四场讲座，让老师们收获了知识，明晰了方向，丰沛了灵魂。教书育人是一生的事业，育人者先育己，是为智。让我们时刻保持学习的热情，永远充满智慧，永远拥有爱心，永远能成为每一个孩子前进道路上的明灯。