主持人

黄晶晶

主讲人

黄华萍、朱广清等

活动时间

2022年10月21、22日

活动地点

线上学习（腾讯会议室）

参与教师

培育站全体成员及导师

活

动

过

程

一、专家讲座：

《校训：学校文化的塑造与表达》 常州市教师发展学院  朱广清

分享：

贵校的校训及含义是什么？

校训与办学理念、办学特色及校风有什么异同？

（一）简述校训

校训的内涵

校训的特征

校训的功能

校训的变迁

什么是好校训

（二）一所小学的实践案例

1. 从显隐性两方面入手，营造校训文化氛围

2.抓特色建设， 推动校训文化的形成

3. 以榜样示范, 提高校训文化建设的实效性

4. 以科研为载体, 提高校训文化建设的能力

如何建设校训文化？

三部曲：自我诊断—挖掘校史—彰显特色

（三）著名校训赏析

1.国内十大著名大学校训

2.国内中小学校训赏析

二、专家讲座：

《课题研究方案设计的逻辑规范——基于教育研究性质的分析》 江苏省教师发展中心 徐伯钧

（一）教育研究：一种论证辨理的活动

研究：从解决问题开始......

（二）课题研究：理论指导实践的求证过程

（三）问题梳理：思维开放到收敛的过程

（四）申报书：一种书面论证的形式

三、专题讲座：

《低段语文教学活动的设计与组织》 常州市魏村中心小学 黄华萍

（一）重情趣激发

“有情有趣是教学”

低年级的学习活动设计更要有情趣

高年级的学习活动更侧重于理趣

（二）重常规培养

坐、听、看、说、读、写

（三）重朗读指导

抓实拼音教学，规范基本发音。

紧扣初读环节，打好朗读基础。

利用教师范读，焕发朗读激情。

引领学生品读，提高朗读能力。

拓展朗读形式，培养朗读兴趣。

（四）重写字教学

清晰写字目标，做到拾阶而上

良好书写习惯，写好汉字重要前提  

随堂写字指导：聚零为整的练功坊

（五）重辨体而教

四、专题讲座：

《统编语文教材阅读链接版块的认知与实践》 常州市魏村中心小学 黄华萍

（一）内容分析

（二）教学建议

1.做到“三不”，避免“阅读链接”教学误区

（1）不疏忽无视。

（2）不喧宾夺主。

（3）不“经验主义”

2.设置“三入”，安排“阅读链接”教学时间

（1）课前导入，形成阅读期待。

（2）课中嵌入，巧妙突破难点。

（3）课尾延入，扩展阅读视野。

3.策划”三读”，丰富“阅读链接”教学形式

（1）创境，以演促读。

（2）分享，以说促读。

（3）练笔，以写促读。