新课程改革下的小学语文教学，课堂学习从认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，如何帮助学生充分发挥学习的主动性。首先，可以充分发挥学生在课堂中的主体地位。每节课前都要做好充分的心理准备，充分意识到自己作为一名老师的主要作用是引导学生学习，要充分树立“给鱼不如给鱼”的意识，从根本上帮助学生理解终身学习的重要意义，教会学生学习的方法，远比教会知识本身重要。

其次，为了能更好地提升学生的学习积极性，应当能为学生创造一个良好的课堂氛围。课堂气氛是影响学生学习状态的关键。活跃的课堂氛围，可以帮助学生更多地投入课堂学习，真正提高教学效率。相反，充满活力的课堂气氛会让学生激发学生对学习的兴趣。因此，创设适当的情境，营造融洽的课堂氛围尤为重要。

再次，课堂上要充分注意语言技巧。在教学中遵循书的原意，从头到尾，习惯于其中包含的关键点、包含的内容和教师必须掌握的技术。需要把一个个学生需要掌握的知识点转化为更加通俗易懂的语言，从而帮助学生更好地理解课文。

最后，在语文教学中，要认识到学生在学习能力、水平、兴趣等方面存在差异，所以在教学中也应该针对学生的差异进行教学，因材施教，才能取得事半功倍的效果，更好地提高教学效率。这样也能帮助学生有针对性地提高学习效率。