培育室中期评估活动心得

魏村中心小学 钱宇平

今天培育室的中期评估活动如期在吕墅小学举办，我有幸观摩了两堂非常精彩的课，感觉特别享受，可以说是一场视听盛宴。课后祁琴花校长作了《英语学习活动观观照下的阅读教学活动设计》的讲座，也是受益良多。

首先谈谈储丽娟老师的课，执教内容来自五年级上册Unit 8 At Christmas第一课时。储老师身形娇小，但是她的课却十分的大气。她的教态自然而又从容，课件精美流畅，图文并茂，板书清晰美观。她在教学过程中十分注重培养学生的思维品质。比如阅读前以开放性问题“What do you know about Christmas？”开场，打开学生思维，给学生自由表达提供了机会，激发了学生谈论这一话题的积极性，也使学生的注意力迅速聚焦到本节课主题。小组合作学习在本节课开展地有序且高效。归结于储老师在组织小组合作学习时，能够结合本课主题词first、next、then、finally对小组操作路径进行指导，使学生知道“做什么”以及“怎么做”。储老师不仅注重文本结构的梳理，带领学生搭建思维导图，而且注重在语篇教学中阅读策略的指导。如让学生对文本图片进行排序后，问到“How can you get the answers easily?”，学生对此各抒己见。最后又是以一个开放性的问题“What do you think of Christmas？”结束本节课，这个问题比以往听到的“Do you like Christmas?”、“Enjoy your Christmas”更有意义。

第二节是汤晨晓老师执教的本单元第二课时，这是我第二次听汤老师的课，再次折服于她扎实的教学基本功和英语专业素养。第二课时她并没有进行机械地词汇、句型语法的操练活动，教学设计富有巧思，课堂内容充实丰满，围绕主题情境创设“Christmas party”。活动一：观看Amy圣诞活动视频，问到“How to make a fruit salad”,引导学生运用first、next、then、finally进行有序表达。活动二：组织学生动手做贺卡，再次引导学生运用first、next、then、finally谈论制作贺卡的步骤。活动三：阅读绘本，了解Vicky的圣诞活动。在这一系列活动中，充分培养了学生听、说、读、写等各种能力。一节课止步于此也不错了，但是汤老师的课更突出的亮点是情感态度和价值观的渗透，没有停留在“享受节日，分享节日快乐”这个点上，而是通过让学生谈论My special/warm/great...day,知道每一天都是有意义的，从而懂得热爱生活，珍惜每一天。

听了两位老师的课，可以感觉到她们一定是课前认真备课，精心进行教学设计的，这种精神特别值得我学习，促使我今后在教学上要更用心。

最后，祁校长的讲座《英语学习活动观观照下的阅读教学活动设计》围绕英语学习活动观的提出、内涵和意义，以及依据学习活动观设计教学活动三个方面进行阐述。在阐述过程中，祁校也是结合了优秀的课例和自身的教学经历进行理论指导，给了我许多教学上的启发。