作为一名语文老师，我最大的心愿就是能够引领学生走进文学的殿堂，通过我的教学，开启学生心中对于传统文化之美的向往与追求。常驻低年级教学，也使我接触到许多深受家庭熏陶的孩子，他们的文化素养十分喜人，令我更加信心百倍，干劲十足。在日常教学中，我努力督促自己做到以下几点：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的基础知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

（一）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（二）抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

      （三）抓好课外阅读。

      本学期我通过布置课外阅读作业、每周一次绘本阅读、分享读书故事、开展讲故事比赛等形式，充分调动学生自主阅读、热爱阅读的积极性，班级里初步形成了阅读的良好班风。期初的绘本课程引起了学生的强烈兴趣，我也利用夕会课、语文课等时间，和学生一起读了《神奇的雨伞店》《狐狸爸爸笑了》《蚂蚁和麦穗》等绘本故事，逐渐培养起学生每日阅读30分钟的好习惯，相信他们定会从中汲取许多有趣的知识，从而开启文学之路。