近日来，市区教育局组织了线上观摩课堂，我参与了此次的线上教学活动。通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力的方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

一、注重教师的自身素质的提高

1.注重细节的处理。例如，刘老师班上有一位听障学生，他在提问之前先走到该生身边，尽可能响亮、缓慢地说出问题，并耐心等待该生思考后回答。针对该生的回答，刘老师给予肯定，委婉提出修正意见，体现了教师的爱生之心。李老师班级里有书写水平不理想的同学，在生字教学时，她特意提问该生，引导该生复习生字结构，掌握关键笔画，大屏展示时也选择该生的习字册，并将该生的书写作纵向比较，从而肯定该生的进步，是十分难能可贵的。

2.营造轻松的学习氛围。闻老师的课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对化学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对化学的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习化学，获取知识。

3.注重肢体语言。过多的肢体语言，会分散学生的注意力，降低学习效率。而教师在授课过程中呆板、木讷、无精打采等负面情绪也会随着肢体语言传递给学生，从而降低学生学习的积极性。

4.运用语言魅力。合理的利用语言、声音和声调的变化，吸引学生的注意力。优美的声音，给人一种美的享受。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音洪亮圆润，清晰流畅。更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。

4.用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示：老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。对于学生的课堂反馈、问题的回答，都要给与及时的、积极地肯定，提高学生的学习兴趣和自信。

二、合理设计课堂教学

1.合理利用多媒体教学。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。很多老师的ppt内容不够鲜活，更多的是对书本知识的复刻，而不是让知识“活起来”，“动起来”。如何将多媒体与课堂教学更好地结合起来，是一个值得所有老师深思的问题，这也是我今后将努力的方向。

 2.提高知识的传授能力。很多老师在生字教学时会使用口诀，虽然口诀通俗易懂，但是十几句口诀，也很容易忘记。如何将知识更简单的形象地传授给学生，是我们今后在教学过程中应该注意的。

3.加强学生的合作学习能力。“智慧的火花是在思维碰撞中产生的”，在学生合作学习过程中，通过讨论，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，这时学生得到的知识是深刻的。他会有种成功感，愉悦感。学生小组成员间讨论，通过学生的对话进一步加深了对知识的认识。

此次观摩学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我观摩学习的一点体会，并不能展现此次观摩的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。