小学体育教学中简易体育器材的制作与应用探究
徐志宏
(常州市新北区魏村中心小学 江苏常州 213127)

摘要：在小学体育教学中，教师制作与应用简易体育器材，可以大幅度增加课程趣味性和丰富性，训练学生的操作及创新能力，让学生能够多角度感受体育学习的乐趣。因此，小学体育教师为了更好地融合简易体育器材，确保体育课程的建设质量，应该带领学生共同开发制作以及灵活运用简易体育器材，在师生的合作互动之下发展学生体育素养，达成综合性教学目标。本文基于简易体育器械的应用优势，阐述了具体的制作与应用策略，以供参考。

关键词：小学体育；简易体育器材；制作与应用策略

引言

简易体育器材的应用是促进小学体育教学发展的基本条件，教师可以在体育课中引入简单的运动器材，调动学生的参与热情，让学生感受到体育课的乐趣，提高体育课教学效果，在师生的合作互动之下发展学生体育素养，达成综合性教学目标。

一、在小学体育教学中制作与应用简易体育器械面临的问题

在传统教育理念的影响下，教师往往会在体育课程建设当中把引入国内外优秀的体育教学方法作为教学改进的重中之重，并没有考虑学生的实际情况以及接受能力，同时也忽视了简易体育器械的作用，其结果不仅是影响到简易体育器械的应用价值，还影响到学生在体育活动当中的参与积极性。

二、在小学体育教学中制作与应用简易体育器械的意义

（一）丰富学生的体育生活

随着社会节奏的日益加快，人们面临的压力也与日俱增，而现在的小学生的课业任务也相对繁重，学生的心理与生理压力较大，而在小学体育教学中制作与应用简易体育器械可以很好地放松学生的心情，还能够给学生带来强烈而直接的情感冲击，在体育运动中体会欢呼热烈和灿烂的笑颜，不仅有助于学生增强身体与心理素质，以更加饱满的精神投入到校园学习生活之中，更是丰富学生较为单调的学习生活的一剂良药。

（二）提高学生的学习质量

由于现在很多小学生不仅要学习学校的教学内容，还要利用课余时间参加课外的特长班或辅导班的学习，学生可以用来自由支配的户外运动时间很少，十分不利于学生的健康成长。这时，学校的体育教学显得尤为关键了，如果学生能够在应用体育器械的内容丰富、形式新颖的体育活动中感受到放松和愉悦，一方面能够提升其体育技能，增强身体素质；另一方面还能够释放压力，以更好的状态参与学习。

三、在小学体育教学中制作与应用简易体育器械的策略

（一）扭转教师的体育教学观念，重视简易体育器材开发

教师应该积极扭转传统的教学理念，正确认识简易体育器材对体育教学带来的影响，让学生能够真正把简易体育器材当作是学习工具，满足体育锻炼和创新学习的要求。在正确教育理念的指导下，教师还需要主动投入到简易体育器材的开发利用过程中，让学生能够在灵活多变的体育活动当中发挥主观能动性。例如，在教学篮球时，受到小学生身高特征的影响，常规的篮球场地是无法满足学生学习需要的，尤其是不能满足投篮要求。在正确教育理念的指导之下，教师可以带领学生开发简易体育器材，动手制作简易篮筐，并将其安置在相对较低的位置满足学生投篮练习需求，发展学生的体育运动能力。

（二）引导学生亲身制作体育器械，增加简易体育器材储备

简易体育器材要真正在体育教学当中发挥积极作用，不能够只是由教师制作，还要鼓励学生以学习主人的身份参与到器材的制作活动当中，并利用这种富有创造力的制作活动，进一步丰富学生可用的简易体育器材，为学生的体育学习注入更多的活力和精彩。教师首先应该对现有的体育器材进行综合考量，发现这些器材在辅助教学当中存在的问题和不足，在此基础之上，和学生共同制作简易体育器材，来弥补教学当中的不足，体现出这种新器材的作用。例如，在跳高教学时，为了完成跳高练习，学生往往需要通过反复拾起掉落高杆的方式，满足学生的训练要求，会造成时间的浪费，也不利于保证学生的学习质量。对此，教师可以带领学生着手制作新式挑高杆，把橡皮筋和跳高杆结合起来。跳高杆的中间部分是不会被折断同时不会给学生带来受伤风险的橡皮筋，所以能够在降低安全风险的同时，确保学生的整体练习质量，更让学生在比赛过程当中收获成功喜悦。

（三）用体育器材来设计体育游戏，丰富体育内容

爱玩游戏，几乎是每一名小学生的共性，因此，教师可以巧妙地将游戏与体育结合，应用体育游戏教学策略来组织课堂教学，而器材在这个时候同样可以发挥重要的作用，使体育游戏更加趣味。以接力跑为例，教师可以设计成追逐游戏、寻宝探秘游戏等，以小组为单位，每一位学生在接力跑中负责自己的一个跑段，而接力跑中需要利用相关体育器材。比如学生在跑的过程中需要跨越几个低栏后才可以交接棒。比如，学生需要在腿上绑着沙包跑才可以交接。比如，学生需要一边跑一边跳绳才可以交接。显然地，与单纯地接力跑相比，这种融入了多样体育器材的趣味接力跑游戏，不仅极大地调动了学生的锻炼热情，而且让运动项目本身释放出更大的魅力，丰富体育的内容。

（四）遵循正确的应用原则，发挥简易体育器材价值

教师应该在教学当中遵循正确的开发利用原则，指出在简易体育器材的开发、设计制作与应用中要遵循的原则：首先是稳固性原则。稳固性要求，体育器材必须要有良好的支撑，可结合周围环境的变化情况改变使用位置，假如需要固定在某个地点，还必须确保固定处有良好衔接，不容易出现松落的情况。其次是安全性原则。在制作当中应该选取不容易磨损和能够循环利用的材料，同时必须要消除棱角设计，防止学生在使用中受伤。最后是趣味性原则。设计的体育简易器材应该具备较强的趣味性，满足学生的兴趣要求，同时善于从生活当中取材，做到废物利用。

结束语

综上所述，简易体育器材对于小学体育教学来说是一种非常新颖而又独特的学习工具，既能够满足学生体育锻炼的要求，还能够给学生提供创造和表现的平台，促进学生体育能力的综合锻炼。体育教师在应用融合简易体育器材的过程中，要确保器材安全性和功能性，并根据学生的体育学习需要引入相应的体育器材。

参考文献

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