有一场攻坚战叫：做班主任

 新北区魏村中心小学 王忠萍

班主任工作经验谈在我看来，就是唠家常。因为，我们班主任做的事情几乎每天都在重复，琐碎而无新意。做班主任，特别是一做就是三年以上的班主任，真是攻坚战哪。

不过可幸的是，当班主任的人似乎天生都有点贱贱的，领到一群新生，马上会把他们当自己的娃一样，一点点手把手带着，一步步耐心教着，谁说几句不中听的话还不乐意呢。班主任都是朴实可爱的。

作为朴实可爱的班主任之一的我，这场攻坚战怎么打的呢？

先拿下学生。

得让学生觉得你还有点魅力。我什么魅力都没有，只有三寸不烂之舌了。我就用故事来骗小孩。你还别说，骗的团团转。每天抽空从范读中推广一些不错的儿童读本，对于班主任和语文老师是一举多得的事情——一种积极向上的氛围，一种越来越强的凝聚力，一种由内而外由少积多的逐渐的转变，都是可以期待的。

当学生开始信服你，开始确立一个叫权威的东西，相对来说，组织班级工作会越来越游刃有余。班干部的培养，班级公约的遵守，传统习惯的逐年级提升都会一点点得到实现。我特别推崇的就是班级品牌活动的建立，比如书香班级的创设，某个团队的跟进培养，特色活动的多年坚持等。这方面貌似雷夫老师是前几年争相效仿的典型了。不过凡事都不可以过度学习，我们得建立在自己能力和特长的基础上，一点点更优化也是不错的状态呢。我比较喜欢渐入佳境。其实雷夫老师在他的著作中提到的一个东西还是让我至今记忆犹新的。那就是一个人发展的几个阶段，从希望被表扬到发自内心的愿意！对于高年级孩子我经常暗示他们，自己的进步难道不是对自己最好的表扬和肯定吗？我尽量培养孩子们从内心要求自己更优秀更勇敢，而不仅仅是为了博得别人的好感。这一点虽然抽象了点，但是有时候感觉还是有孩子能听懂的。

另外，班级奖励机制是一定要建立的，用你的班孩子所喜欢的方式就行。我们是从龙虎榜到人气榜，到今年的感动足迹榜，包括个人和小组，学习和品质。班主任工作是琐碎的，但一定是琐碎在某项有长远意义的事情中，那样的琐碎可能就是坚持。

还得拿下家长。

你准备怎么培养这班娃娃，最好在开始阶段跟家长同志们开诚布公。这班六3班娃娃四年级认识他们时我基本一个学期开三次家长会，学期开始、期中、期末各一次。从总结表彰暑假表现开始，提出你的基本要求，千万不要只提科目学习；到阶段汇报发展情况时，每个家长希望及时了解的孩子在学校的一言一行，你可以通过ppt展示，也可以组织简短的活动课生动展示；最后的学期总结会议肯定是要开的，因为这是你接任班级的第一个重要节点，家长学习跟进和怎么跟进、跟进效果优劣情况都需要你的反馈，真的非常需要大家坦诚沟通，共同促进。我始终相信，谋事在人成事在天，我既会遇到比我智慧一百倍的家长朋友，也会至少带动几个家长朋友的积极主动。

充分发挥信息渠道的作用。我们可以有微信群qq群，也可以有文字形式的交流。多年以前我也做过每周写一篇“悄悄话”的家校联系单那样傻傻的举动，现在已经不太要好了，但我依然喜欢文字交流这个方式。四五年级时我们班每个孩子都有一个“温馨家园”本，跟qq群和微信群一个名字。每个月我都会亲自给每个孩子写简单的评语和反馈，表彰和批评都有。虽然深深感觉这种形式倍受信息化形式的冲击，也远没有多年以前家长的积极应和，但是我没有想过放弃，特别是此时此刻。我们都知道，每个孩子最初的底色绝对是家庭影响第一位的，我们要做的就是始终不间断促进这种影响能良性发展。如果每个孩子都有一个强大智慧的家庭在背后支持，我们老师会少很多琐碎。

当然熟悉每个家庭的情况也是必须的，比较熟悉就能做到足够尊重和互助。我一般喜欢和孩子们共同设定每月目标，这样奋斗起来比较简单容易；同时，我会第一时间告诉家长，请求配合支持，每月总结表彰的时候大家也会看到自己的进步和不足。对于不太能做到的家庭，我会试着多方私下联系，qq啊微信啊校信通啊面对面啊，或直接指出问题，或暗示还可以加把劲。这里说到单向交流最需要耐心和机智，因为我们要面对形形式式的家长，过于优越和过于气馁的谈话基础都不利于长期合作。所以，你可以在抛出话题前，做一番思想准备，特别是像我这样一急就语无论比词不达意的笨蛋来说，特别需要多做准备。我印象中最害怕的就是态度比较不友善的家长，我的气势常常会硬不起来，不过感谢多年的工作经验，也让我从同行们那里和教训中不断积累了些经验。我的经验就是，诚心和真心会平和沟通的氛围，对每个孩子公平是坚守的原则。情况就是，家校相处得比较融洽，我们彼此尊重，尽力互助。

持一颗平常心，始终这样告诉自己。因为我们并不能真正做到平常心，告诫自己总是有好处的。这个兼有保姆性质的朴素无华而又旷日持久的攻坚战工作，在咱们退休的时候，我们可以自豪地对自己说，我们最多守了40年。