人需要梦想。在每个魏小人心中有一个指引我们前进的梦-----教师发展梦。

　　国之大计，教育为本;教育大计，教师为本。学校的发展关键在于教师的发展，高素质的教师队伍是推动学校发展的不竭动力。魏村小学致力于教师的成长与培养，秉承着“开启智慧、润泽生命”的办学理念，坚持“以人为本，集群发展”的原则，抓实校本培训，深耕教育科研，多措并举，传承中不断创新，打造了一支“师德高尚、业务精湛、追求卓越、崇尚创新”的教师队伍。

　　学校以培养具备心静、思远、行实特质的“慧润教师”为作教师培养目标，以“四有”好教师团队建设为依托，坚持师德与师能并重，全面与重点结合，积极探索教师专业发展的路径、方法和策略。

　　筑梦—确立目标，厘清思路

　　明确的目标是前进的动力，是成功的关键。学校自下而上，通过集体智慧碰撞，确立了魏小教师的发展目标，明晰后续前行方向。

　　围绕学校办学理念，对“润泽”理念下教师特质进行讨论，梳理教师现状，建立发展梯队，制定了“梯队教师”培育措施与发展目标。对“慧润”教师从价值观、标准、特征等方面进行了校本化解读和描述，确立了“扬优点促价值认同，挖潜力助快速成长”双线并行的梯队分层发展构想。组织教师制定三年发展规划等明确发展目标，规划自己的未来。

　　逐梦—脚踏实地，行稳致远

　　一、多元分享，激发内在动力。转变教师培养理念。将“培养教师”转变

　　为“发现教师”。在日常的教育教学生态中，发现教师的优势和美德，依托“润泽讲坛”、“教师会议”等平台，充分展示更多教师的思想、理念、言行及成效，让每位教师在“润泽”文化的浸润下发现更好的自己，成为更好的自己。每周开设“润泽讲坛”栏目，不仅有专家来校指导，更为重要的是让魏小有特色的老师走上讲坛一展身手。擅长写作的讲写作技巧，擅长糕点制作的讲烹饪，对中医感兴趣的讲养生之道，更多的是分享自己的教育教学经验和故事。真正做到能者为师，善者为荣，让每一位教师都获得一种存在感，获得感，成就感。

　　二、扎实研究，实现差异发展。(1)建序立制，深入推进教学研究。建立以学校各部门、学科教研组、备课组、教师个人多层次的教研组织，建立“周校本研修日”、“月科研日”、“教科研年会”长短线结合的研修过程，建立“主题学习——课例实践——辩课互动——点评提升——研修反思”的“五段式互动”的研修方式。(2)骨干引领，全面铺开课题研究。科学推进各级各类课题研究。全面提升教师的教科研意识和能力。

　　三、团队引领，助力主动成长。一是办好省培育站，吸纳校内更多教师参

　　与其中，协同共进。二是创建新教师成长运行机制，组建青年教师成长营，制定“我发展、我有梦”成长营实施方案和活动计划，推荐阅读教育书籍，定期开展读书心得交流、课堂教学研讨、课题研究指导、论文写作分享等专题活动，快速提升青年教师专业发展水平，引领青年教师走上专业发展的快车道。三是打造研修一体学习共同体。成立谢华骨干教师首席教师工作，进行写作专题式的研究和辐射。

　　四、改革评价，制度保障发展。一是围绕“勤勉博爱、业务扎实、乐于合作、敢于创新”魏小教师特质，进行“月度人物”的评选和颁奖活动，讲述“魏小人”自己的故事，丰富魏小教师特质，深入塑造教师文化。二是启动“书法之星、教科之星、宣传之星”等条线荣誉评选，激励大家争先创优;三是制定校级梯队专业称号评选，为教师发展赋能，最终实现魏小教师梯队分层、个性化、特色化发展。

　　圆梦—踵事增华，积厚成器

　　绿叶如美景，花开满堂红。魏村小学教师砥砺奋进，勤奋耕耘，收获累累硕果。14人次教师在新北区基本功、评优课等比赛中获奖，其中4人次获一等奖;25人次教师被授予省市区级先进个人荣誉称号;8人次教师在市区级五级梯队中晋升;1人领衔省培育站、区级优秀教师培育室、常州市优秀教师牵手行动在常州市内产生广泛影响，被常州日报专题报道;13人次教师加入省市区级名师工作室;1人担任区小学语文专业委员会理事、区小学语文兼职教研员;新增省市区级课题各1个;2个研究项目分获省市基础教育教学成果一、二等奖;2个微型课题区一等奖，3个获二等奖;2个研究性学习分获区一、二等奖;18人次教师在省市区级开展讲座和公开课展示;57篇论文在省市区级获奖或发表;学校获评新北区教科研先进集体。在各级各类评选活动中，以下四位教师尤为突出。

　　正高级教师、龙城十佳乡村优秀教师——黄华萍

　　黄华萍，本科学历，现任常州市魏村中心小学副校长。她爱儿童，爱语文，爱教育。怀揣着这份挚爱，四季耕耘乡村教育的田野，对待工作满腔热忱，付出全部的心血和智慧，先后荣获江苏省正高级教师、江苏省333工程人才培养对象、常州市特级教师后备人才、常州市突出贡献人才、常州市优秀教育工作者等荣誉。

　　始终抱着“一生为了孩子”的崇高理念，关注着每一个，呵护着每一个，用细心、爱心、耐心为后进生撑起一片晴空。担任班主任工作十多年，辅导学生在省市区的书法、作文、情景剧等多项比赛中勇夺桂冠，获评常州市优秀班主任。

　　25年来，一直虔诚而执着地站在教学第一线，努力创造适合儿童生命成长的语文教育，积极追求“言·意·思”课堂，即情思交融，言意相生，逐步形成“情为支撑、思为核心、言为主线”的教学风格。“课堂是教师实现价值的舞台。”多次荣获省市课堂教学一二等奖，近5年来执教省市区公开课和作专题讲座70多次，先后赴陕西安康，安徽池州、江苏张家港等地开展送课援教活动，发挥示范辐射作用。

　　“在研究中教学，在教学中研究”。先后主持、参与了15项省市级课题研究，1项课题获省“十一·五”科研成果一等奖。勤于反思，笔耕不辍，出版个人专著1本，30多篇论文发表，参编的校本课程获江苏省优秀成果二等奖，研究项目获江苏省基础教育教学成果一等奖、常州市基础教育教学成果特等奖、常州市教育科学成果二等奖。

　　“一个人走得快，一群人才能走得远”。担任江苏省乡村骨干教师培育站主持人、常州市城乡牵手行动优秀教师、新北区小学语文优秀教师培育室领衔人，带领着工作室成员走进吕墅小学、卜弋中心小学、东青实验学校等一大批乡村小学进行教学业务指导，点亮乡村教师心中的明灯，让更多的孩子享受优质的教育。累计指导40多人次教师获省市区基本功比赛一、二等奖，20多人次教师获评市区五级梯队专业称号。

　　常州市骨干教师——施丹丹

　　施丹丹，魏村中心小学体育教研组组长，常州市骨干教师、常州市教坛新秀、新北区骨干教师。在体育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的体育教学方法。带领的跆拳道多次获得常州市第一名，第二名的好成绩。

　　她推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。教育格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

　　常州市骨干教师——徐霞

　　徐霞，魏村小学语文教研组组长，常州市骨干教师、新北区骨干教师、新北区骨干班主任。从教以来，她多次开设各级各类展示课，曾获新北区小学语文青年教师优秀课评比一等奖、新北区信息化教学能手评比二等奖、新北区班主任基本功竞赛二等奖、新北区“骏马杯”道德与法治基本功比赛二等奖、新北区“道德与法治”评优课二等奖;主持或参与多项省、市、区级课题研究;撰写的多篇论文在省级刊物发表或获奖;个人先后被评为“常州市优秀班主任”、“新北区优秀班主任”;执教的班集体先后被评为“常州市优秀小队”、“新北区新·活力班级”，获新北区“新·活力班级文化建设展评”一等奖。

　　新北区学科带头人——张婧扬

　张婧扬，常州市教坛新秀，常州市教学能手，新北区骨干教师、新北区学科带头人。她积极参加基本功、评优课比赛，曾获江苏省蓝天杯小学美术会课一等奖，新北区美术基本功比赛一等奖，新北区评优课比赛一等奖;她潜心科研，参与多个课题研究，先后有多篇论文在省级期刊上发表或获奖。工作中，她始终将学生的身心发展放在首位，不断反思，乐于重建，用行动点亮学生的成长。

　　青衿之志，履践致远;行而不辍，未来可期。魏小教师必定不忘初心，逐梦笃行，用永不竭尽的热情耕耘，用卓尔不凡的智慧演绎，以一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的高素质教师队伍，迈向教育新征程，描绘发展新愿景!

　　撰稿：曹乃娟  审核：黄华萍