为进一步落实新课程标准，促进小学英语课堂转型，提高我校英语课堂教学质量。3月22日下午，魏村中心小学英语组开展了以“指向核心素养的小学英语高年级阅读教学”为主题的研讨活动。我校五年级英语组何彩娣老师给全体英语老师展示了一堂高年级的语篇教学研讨课。本次活动邀请了新北区英语教研员薛国民老师莅临我校指导，我们英语组全体教师积极参加了此次研讨活动。

　　何老师执教的是Unit4“Seeing the doctor”Story time 板块。本单元的话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和其否定形式shouldn’t的用法。有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you?和I have a headache/…是本单元的另一个重点教学内容。何老师在教学中采用以旧带新的方式，导入本单元的话题、词汇和句型。以日常的生活情境，呈现本单元重点询问病情以及回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生在日常生活中运用对话的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

　　课后，薛老师给何老师的课做了精彩的点评和指导。薛老师在肯定何老师精心备课，活动设计丰富，教学流程清晰的基础上，结合六步法分别从：单元整体教学、单元整体教学的特点、单元从整体教学的实施路径和教材解读策略对此教学设计进行了指导和重建。如：课堂导入是否可以从教师自身的生活谈起，更能与本节课的主题保持一致，文本教学后，巩固环节是否可以以一个主要活动为抓手，不一定要面面俱到，这样教学节奏就更加紧凑。接着，围绕单元主题视域下的教材解读这一话题，通过学习让我们明白所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，即学生围绕某一具体的主题语境，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识。同时，尝试运用所学语言创造性地表达个人意图、观点和态度，并通过运用各种学习策略，提高理解和表达效果。

　　此次教研活动，为我们英语教师提供了宝贵的交流、学习机会，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

　　撰稿：蒋丹媛;摄影：薛琪钰;审核：恽慧