春日共研，催开一树繁花;逐梦教学，沉醉一路芬芳。为加快城乡牵手结对学校的发展，发挥优秀教师传、帮、带、教等作用，2023年3月23日下午，常州市第四轮李志军优秀教师城乡牵手活动在魏村中心小学如期开展。常州市新北区教师发展中心李志军老师莅临我校指导，吴伟校长和来自各兄弟学校的老师们与魏小数学组全体老师共同参加了本次活动。

　　课堂展示：自然开放、温润而泽

　　芮俐俐老师为大家展示了五年级《分数的意义》一课。在分数知识中，“分数的意义”属于数学核心知识。芮老师立足小学阶段“数与代数”领域进行思考，将分数的初步认识和再认识有机地结合起来，主要引导学生抽象出单位“1”的概念、概括分数的意义、认识分数单位。在教学中借助分数的生活原型，让学生主动参与、深入思考、合作交流、经历体验、感悟推理、抽象概括，构建自己的知识体系;借助具体情境，让学生乐在其中，学有所悟、学有所得。真正实现“四有”课堂，让学习富有探究味。

　　唐钰老师执教了一年级的《认识人民币》一课。这节课的设计以“活动”为主线，把“学数学”变为“玩数学”。唐老师根据低年级学生特点，采用两人小组合作学习的方式组织教学活动，学生之间互动交流、互相补充、互相完善，主体性与能动性得到充分发挥。在整个教学活动中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述;既有小组的合作交流，又有学生个体的独立思考;既有学生的自主探索，又有教师恰当的引导和点拨，使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间、组与组之间的立体交叉互动。

　　互动研讨：学思结合、智慧碰撞

　　且学且思，且思且学。课后两位老师和大家交流了自己对教材的解读、教学思路、设计意图以及教后的反思。

　　芮俐俐老师说这节课是她对分数本质意义的一次挖掘，或者说是对分数的数学本质的挖掘。学生不再一个一个地认识数学概念，而是从它的数学本质去发掘、去理解。这样的一种理解，既高度考察了自身对教材的理解能力和执教能力，又对学生的思维能力提出了很大的挑战。

　　唐钰老师在执教本节课前提前了解了一年级儿童的认知水平，他们年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。基于学情，她把数学知识融入生活，将数学知识与生活实际紧密联系起来，激起学生对数学的兴趣。把枯燥的数学知识趣味化，使学生不但学到知识，还掌握运用所学知识解决实际问题的能力。

　　专家点评：精评深析、高位引领

　　心有明灯，向光而行，知之行之，不负使命。李志军老师充分肯定了两位青年教师的教学素养及两节课的教学效果。他指出两节课的教学活动设计都能立足学生的发展，彰显新课标理念，将“三会”的数学核心素养落实到位。整个点评过程，李老师充分围绕两节研讨课，借助事例，深入浅出地加以阐释和厘清。他强调课堂教学一定要面向全体，增强目标意识，每个活动的目标设定要清晰，每道练习的目标要明确，练习要进行智慧取舍、有效整合，反馈方式要恰当。李老师带领在座的老师对两节课进行深度再思考的同时对新课标理念如何在课堂上落地指明了路径，让所有老师乘兴而来，满载而归。

　　本次牵手活动气氛热烈、轻松，既为两位上课老师搭建了展示风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的机会，达到了互动中提升、互学中共进的效果。

　　“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。”此次活动是一场教研，更是一次老师们理念的碰撞、教学艺术的切磋、教学情感的交流。城乡牵手，遇见美好;携手前进，且歌且行，让我们在优秀教师的牵手之下教学之路走得更快、更稳、更远。

　　(撰稿：吴鑫     摄影：何泽     审核：曹乃娟)