三月的江南，绿了青山流水，暖了春光万物。学校的一系列心理活动和讲座更是温暖了老师和孩子们的心。

　　3月27日，我校一年级全体班主任和各专兼职的心理老师，认真聆听了常州市德安医院心理科门诊副主任高婷叶医生：《如何收回学生会飞走的心——认识专注力了解多动症》的线上讲座。

　　高医生谈到多动症，是儿童常见的神经发育障碍之一，主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和多动冲动。对于“多动症”的儿童，高医生也指明了方法：首先要明确孩子需要改变的行为，选择合适的强化物对学生恰当行为进行表扬并强化，谨慎使用惩罚，对儿童的行为进行跟踪记录，并反馈给家长及医生，共同讨论如何帮助儿童解决他们的问题。随着年龄的增长，儿童的神经系统也在不断发育、不断完善，家长需要掌握各年龄阶段儿童的心理特征，个性化地引导好动、顽皮的孩子，让孩子在玩耍活动中主动获得知识。帮助孩子学会控制自己的行为，学习社会技巧，接受奖励或批评，处理挫折和恼怒等。同时，给孩子提供恰当的运动途径，释放精力能让孩子更放松。

　　讲座中老师们都认真做好记录，很多老师，还就班级孩子的一些问题和学校心理老师展开研讨。为孩子们的成长进步献计献策。

　　3月28日下午，我校特邀了心理健康教育专家吴志伟在阶梯教室为三到六级各班的心理委员开设了“心理委员专题培训”讲座。

　　心理委员是学校心理健康教育与心理危机干预网络中的重要组成部分，是心理健康知识的宣传员，是学生与班级的沟通桥梁，是学校心理健康教育工作的一支中坚力量。

　　首先，吴志伟老师带着学生们玩起了“拇指对对碰”的游戏，然后他要求每位心理委员向邻座介绍自己的一个积极品质，从而让他们了解到如“稳重”“勇敢”“宁静”“积极主动”“兴趣广泛”“热情”“慷慨”“愿意分享”等品质都是正向的、能给人带来正能量的优秀品质，并且希望大家能清晰地知道自己的这些优秀品质，在平时的学习和生活中能自然展现出来。

　　紧接着，吴老师通过“话聊”让队员们了解到，我们作为班里的心理委员，既要有能量看到他人身上的优秀品质，也要有能量包容他人身上的缺点。然后大家一起探讨了“作为班里的心理委员，我们应该做些什么?”“如果有同学有了小秘密了，告诉你了，你该怎么办?”等问题。在这所有的处理方法之前，我们都要牢记先得保护好自己，要谨记自己也只是个未成年的学生，我们的定位是传声员、排雷兵和支持者，很多时候我们所要做的就是陪伴，保持中立，我们的背后有老师，我们随时可以向老师、向大人求助……让心理委员们深切感受到自己的价值和心理辅导的意义。

　　作为班级的一员，心理委员有更多的时间和机会去接近了解每一位同学，并且能作为一道彩虹桥，连接心理老师和同学们，是学校心理工作的重要力量。这次培训，让各位心理委员明确了自己的职责和任务，树立了为同学更好地服务的信念。心有微光，互助成长，相信每一位魏小的少年会更加阳光、自信!

　　一系列的讲座让大家深刻意识到心理健康教育是使人幸福的教育，既要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活。

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