朗朗春日，催开一树新绿;教研赋能，点燃成长契机。为进一步提升语文教师的专业素养和教学水平，近日，魏村中心小学语文组以《巧扣学科要素  聚焦思维课堂》为主题开展教学研讨活动，活动有幸邀请到常州市小学语文教研员朱洁如老师共同参与。

　　课堂教学展风采

　　教研活动首先由徐霞、刘丹两位老师分别执教两堂语文教学研讨课。

　　刘丹老师执教的是四年级下册《母鸡》一课。刘老师从课文作者导入，以作者对母鸡的态度变化为线索，让孩子们梳理出课文的写作思路。随后刘老师创造性地提出了填写“控诉状”的情景任务，引导孩子们细读文本，提炼关键信息，理解作者的情感表达。

　　徐霞老师执教的是主题群文阅读《我为家庭安装太阳能光伏发电代言》。徐老师从生活中常见的新能源车导入，引出太阳能发电的话题。随后通过群文材料阅读，带领同学们层层深入，剖析太阳能发电的必要性、太阳能发电的优点和太阳能在生活中的广泛运用。在课堂教学过程中，徐老师尤其注重渗透“按图索骥 直接提取”“顺藤摸瓜 解释提炼”“多管齐下 比较整合”的群文阅读之法，提升学生的阅读素养。

　　专家引领明方向

　　两节课后，常州小语教研员朱洁如老师对两节课进行了深入浅出的精彩评点。朱老师首先肯定了两位语文老师的语文素养。随后就两节课提出了高屋建瓴的构思和建议。朱老师强调，在语文课上，我们可以用语文的方式来解决生活问题。

　　在太阳能主题群文阅读一课中，朱老师提出学生可以运用提问策略对材料内容提出自己的问题，运用找关键字、利用标题长文短读、计时阅读、批注阅读等多种阅读策略分析材料、解决问题，最后以写“倡议书”的形式实现实用性阅读与表达。在《母鸡》一课中，朱老师肯定了填写“控诉状”的任务驱动设计。同时也指出，在填写过程中，老师可以用一个词或一个短语来表达控诉理由，以提升学生概括小标题的能力。在学习作者语言表达技巧时，可以采用换词比较、情境再现、想象说话、有感情朗读等多种方式理解表达内容、体会表达效果。朱老师的评点和建议打开了老师们的教学思路，老师们纷纷表示受益颇多。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。此次活动的开展，让听课老师享受到了前期备课活动的成果，在上课老师的呈现中，在专家的引领下，摸索到了适合学生的教学方法，也为整个语文团队的后续教学研究打开了新的大门。未来，魏小语文教师将不断提升自身素养，打造更高效的“创新课堂”，谱写语文教学新篇章。

　　撰稿：殷蓉艳    摄影：邹江琦     审核：徐霞