2025年2月11日上午，魏村中心小学英语组全体教师开展了新学期教材培训。本次培训旨在帮助教师更好地理解和掌握新教材的内容与教学方法，提升课堂教学质量。

　　首先，大家一起聆听了溧阳市教师发展中心姜知宇老师关于“中小衔接视野下小学英语毕业试题解读分析及教学启示”的讲座。姜老师的讲座主要包含三个方面：1.研读课程标准，明晰试题命制的起点;2.解析毕业试题，把握试题命制的落点;3.明确方向趋势，紧扣教学启示的要点。

　　讲座过后，各位老师针对姜老师提出的教学要点谈了自己的感受，在新学期的教学中要更加精准教学，帮助学生掌握学习重点;注重培养思维，化解学生学习难点;坚持情境教学，提升学生学习兴趣点;融合文化，关注生活体验，引导学生掌握语言学习的提升点;强化阅读，帮助学生找到英语学习的突破点;关注方法，培养学习能力，找准小初衔接契合点。本次讲座让六年级英语教师了解了试卷命题的出发点和落脚点，考查点，在今后教学中将有的放矢，关注衔接，不断提升教学质量。

　　天宁区教师发展中心杭燕楠老师做了关于“2024年版译林《英语》三下教材分析及教学建议”的讲座。杭老师先分析了三年级教材整体概况，再详细地介绍了教材各单元内容。最后提出了自己的教学建议：抓大放小，聚焦核心知识;前后关联，不断滚动复现;习惯培养，必须坚持不懈，如培养自然拼读能力、培养规范书写等;能力训练，渗透日常教学;

　　同时三年级的老师们也学习到今后要创设良好的学习氛围，引导学生注意倾听、乐于模仿、大胆表达;注重学生的体验、感知和实践，激发学习兴趣，保持注意力;评价以激励为主，增强自信，获得成就感。

　　武进区湖塘桥第二实验小学许敏老师以译林版《英语》三年级新教材为例给我们讲述了新课标理念下小学英语课程目标的校本化设计与实施。主要谈论了英语课程目标校本化设计与实施的基本原则：1.坚持素养导向和学生学情相互结合的原则;2.坚持目标导向和课程元素相互一致的原则;3.坚持问题导向和主题意义相互关联的原则。

　　此次小学英语新学期教材培训内容丰富、实用性强，为教师们提供了一个学习和交流的平台，有效提升了他们的教学能力。教师们不仅加深了对新教材的理解，还学到了许多实用的教学经验。相信在新学期的教学中，教师们能够更好地为学生带来更加生动、高效的英语课堂。

　　撰稿：钱宇平;摄影：蒋丹媛;审核：恽慧