五月浅夏季，教研正当时。本着求实、创新的教学理念，为提升课堂教学效率，加强老师之间的交流，5月8日上午，魏村中心小学数学学科组开展了深度教研，在学校录播室开展了一场精彩的教研活动。魏村中心小学全体数学教师参与，特邀蒋冬梅校长评课指导。

　　本次教研活动由石荣平老师执教了《立体图形的表面积和体积整理与复习》一课，石老师为我们呈现了一堂精彩的教研课，以“自主整理—合作交流—建构网络”为主线，引导学生通过思维导图、对比表格自主梳理公式及推导过程。学生担任“小老师”汇报成果，在互动中辨析异同、建立知识联系，实现了立体图形知识的自主建构。石老师和学生一起从立体图形的各部分名称及特征、生成方式、表面积计算方式，体积公式推导过程，这四个方面引导学生回顾整理，建构知识网络。整节课借助思维导图展开全方位的复习和整理，让学生经历发现和提出问题，分析和解决问题的过程，积累相应的数学活动经验，体会和掌握数学抽象，数学推理等基本的数学思想。石老师帮助学生发现和理解图形的内在联系，对立体图形进行整体的类化，让学生整体系统地感悟知识，形成良好的认知结构。

　　课后，石老师交流了磨课的过程、课后的反思感想，提出了困惑。全体数学老师进行了评课议课活动。老师们各抒己见，畅所欲言，从不同的维度，不同的视角来谈谈自己对这节课的看法，老师们把自己的智慧毫无保留地拿出来交流与分享。

　　蒋冬梅校长就这节教学研讨课进行了精彩的点评和指导，对石老师给予了充分的肯定。同时，提出了优化建议。教师需提升对知识整体架构的设计能力，学生在“关联--对比--迁移”的学习过程中，增强空间想象力和逻辑思维能力，将“图形与几何”知识转化为学生可探索、可联结、可迁移的思维网络，通过知识间的勾联，促进思维提升，发展学生核心素养。

　　心灵的碰撞，灵感的生发，即教研的意义所在。相信在不断的教研过程中，老师们会在反思与实践中构建更加优质的课堂。

　　撰稿：芮俐俐  摄影：吴鑫  审核：袁佳璐