春有耕耘，秋有收获，在这橙黄橘绿的收获的季节里，英语教研组怀揣着对英语教学的热忱齐聚一堂，共同开启四五年级story time课堂教学研讨之旅，本次教研活动围绕“聚焦核心素养，构建趣味情境”这一主题展开。

刘雨佳老师执教四年级上册Unit 7 seasons(story time)部分。本节课构思巧妙，为达教学目标，设计一系列的听说读写的语言活动，其中中国古诗词和英语学科的融合，让学生感受四季美，语言美，完成课堂的美育功能。板书设计简洁漂亮，从weather,activities等不同方面呈现四季的不同，突出重点，一目了然。

钱宇平老师执教五年级上册Unit7At weekends（story time)部分。钱老师精准剖析文本，抓住重点，解决难点。整个教学活动体现思维的进阶，从教师自身周末活动引出频率副词,结合图片让学生感知频率副词的用法.另外借助图片和核心语言，让学生了解故事主要内容，感知文中人物的周末活动。最后围绕学生自身，在板书和同伴的帮助下能够合理选择频率副词交流彼此间的周末活动。

区教研员丁佳燕老师对这2 节课给予高度评价，肯定了两位青年教师的精彩表现，呈现了真实的课堂情境。刘老师的课以诗歌导入铺垫语境，钱老师的课聚焦周末活动话题，互动设计丰富。同时，丁老师指出，小学阶段要多注重培养学生的读图能力，借助图片帮助学生理解文中重点词汇，同时注重理清教学的逻辑数学，从内容到能力逐步提升。

每次教研活动，都给予老师们学习的机会，同时也不断反思自己的课堂。只有深研课堂，扎根世界，改进教学方法，才能提升个人教学水平，充分展现有深度和广度的教学，使英语课堂更精彩，学生语言输出更真实，富有活力，努力实现在有限的课堂内创造出无限的课堂和无限的课堂效益。

撰稿：高金花；摄影：恽慧；审核：恽慧