为深入贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻学生学业负担，创新评价方式，2月2日下午，魏村小学一、二年级开展了一场别开生面的期末学科素养乐学闯关活动。本次活动以“奔腾骏马 智慧闯关”为主题，通过情景化、游戏化的闯关形式，全面考查学生的综合素养，真正实现“寓评于乐、以评促学”。

　　一、智慧融合：“语数音美”一体，素养在情境中生根

　　第一关“语林穿越·神机妙算·妙笔生花·声声入耳”闯关任务既有古诗配画、口头表达，也有趣味计算、节奏辨认。这种跨学科整合不仅减轻了单一学科的应试压力，更在真实情境中激活了学生的综合思维与审美能力。

　　教育评价理论指出，表现性评价应贴近真实生活，强调知识的整合与应用。本关设计正是对这一理念的生动实践——学生不再是被动答题，而是在“穿越”中调动多感官、多能力，悄然完成从“知识积累”到“素养生成”的跨越。

　　二、手脑并用：“劳动+体育”并行，能力在活动中拔节

　　第二关“心灵手巧”聚焦劳动教育。一年级学生叠衣整理，二年级学生佩戴红领巾，动作虽小，却考验着学生的生活自理能力与细致耐心。第三关“身强体壮”则依托体育项目，通过运球过障、连续跳跃等任务，检验学生的协调性、耐力与意志品质。

　　“五育并举”不仅是教育方针，更应融入日常评价体系。这两关将劳动与体育纳入期末评价，体现了学校对学生全面发展的高度重视。学生在动手实践与身体运动中，不仅锻炼了技能，更培养了责任感、坚持力与团队意识，真正实现了“以体强身、以劳育心”的育人目标。

　　三、组织有序：“全员协作+分时推进”，评价在流程中落地

　　为确保活动顺畅开展，学校提前周密部署，制定了详细的时间表与人员分工。全体一、二年级教师协同参与，分时段、分场地组织学生有序闯关。从平板调试、场地布置，到任务引导、星级评价，每个环节都体现了教师的专业与用心。

　　科学的组织管理是评价改革顺利实施的重要保障。本次活动采用分时、分流的形式，既避免了拥挤等待，也保证了每个学生都能在轻松有序的环境中展现真实水平。评价结果通过星级盖章即时反馈，直观明了，兼顾激励与导向功能，为后续教学改进提供了真实依据。

　　本次无纸笔闯关活动，将低年级学生的期末评价转化为一场生动、多元、充满趣味的素养之旅。学生在闯关中体验成功、感受成长，教师在观察中读懂学生、反思教学。

　　教育不仅是传授知识，更是点燃兴趣、培养能力、塑造人格的过程。魏村小学将以此次活动为契机，继续深化评价改革，推动教育教学方式不断创新，真正让每一个孩子在快乐中学习，在活动中成长，朝着“五育融合、全面发展”的方向稳步前行。

　　撰稿：殷蓉艳    摄影：曹敏娴     审核：陈莉敏