春风启新程，教研正当时。为确保新学期英语教学有序高效开展，提升教师对新教材的解读与运用能力，我校英语组于开学第一周组织开展教材培训教研活动。通过集中学习、交流研讨，进一步明确教学方向，夯实教学根基。

3月6日上午，恽慧老师组织大家观看市教材培训内容视频。溧阳文化小学张春燕老师《以兴趣为舵，系统为锚——译林版三下英语“防分化促能力”教学新路径》基于上学期对三年级师生问卷调查的数据，深入分析了教学中出现的两极分化现象，并提出了“防分化、促能力”的具体教学路径。她强调要充分利用前置性学习单（课前预习单、课中助学单、课后延学单），帮助学生稳步达成学习目标。

常州市新闸中心小学刘梦姣老师带来《从标准到课堂：小学英语教学评一体化的评估框架建构与实践》。讲座以普通学校为范本，结合全市骨干教师编写的三上&三下复习资料，详细解读了如何解读题目、如何将旧知复习融入新授课，从而实现学业质量的整体提升。最终破解教学评脱节问题，把评价嵌入教学全过程，用精准化、可操作的评估体系，优化教学，赋能学习，发展素质，全面提升小学英语教学质量与育人实效。

滨江中学孙晴晴老师以《衔接有道：方法为桥——小初英语衔接》为题，通过对比小学和初中的课程标准、教材内容，提出了务实的小初衔接教学建议。她指出，六年级教学不仅要完成现有教材任务，更要为学生适应初中新教材做好铺垫，帮助学生顺利转型。

针对新学期，顾亚芬老师布置了本学期一系列工作：各年级制定好教学计划并做好个人教学反思，各年级合理设计每周作业，确定本学期督导课试上单元，精心准备、认真打磨好课。

研无止境，学亦有益。通过本次开学第一周的新教材培训及工作部署，教师们收获满满、信心倍增。未来，我校英语教师将把所学、所思、所悟融入日常教学，用心教书、以爱育人，在英语教学之路上稳步前行、再创佳绩。

撰稿：高金花；摄影：蒋丹媛；审核：恽慧