为进一步提升我校语文教师试题命制专业能力，规范命题流程，把握命题方向，4月15日，我校小学语文组开展精研命题设计，赋能素养落地专题教研活动，魏村中心小学全体语文教师齐聚一堂，共探命题改革新路径。

　　活动伊始，全体教师共同观看专题讲座视频《学业质量标准下的小学语文情境化命题的实践与思考——基于各地百余套期末试题的分析与思考》。视频立足学业质量标准，结合大量期末试题案例，系统解读情境化命题的设计逻辑、实施要点与评价导向，为教师们厘清命题思路、把握改革方向提供专业指引。

　　主题分享环节，三位教师依次带来精彩交流。仇老师以《指向素养发展的小学语文情境化命题设计》为题，提出聚点、融合、进阶三步策略，强调立足教材双线组元，打造主题情境、构建任务情境、拓展问题情境，让命题真正服务素养发展。朱虹老师聚焦四年级下册，作《小学部编语文四年级下册单元素养导向填空命题分析》分享，明确填空题从知识本位转向素养立意，依托单元双线要素，实现识记、理解、运用能力层级递进。贾明珠老师以《关联视域下小学语文跨学科命题的设计与思考》为主题，阐释跨学科命题要关联核心知识、多元情境与高阶思维，打破学科壁垒，以结构化试题检验综合素养。

　　此次教研立足课标、紧扣教材、聚焦实践，构建起情境化、单元化、跨学科的命题新框架。教师们纷纷表示，将把所学运用到命题实践与日常教学中，以科学命题撬动课堂转型，让核心素养在语文学习中落地生根，实现以评促学、以评促教的育人目标。

　　(撰稿:李斐   摄影:朱丽颖   审核: 殷菲 )