为深入践行新课标理念，聚焦数学核心素养落地，推动课堂教学提质增效，2026年4月16日，常州市新北区魏村中心小学数学教研组开展了以“深研新课标，助力新课堂”为主题的第七周校本教研活动。本次活动由芮俐俐老师主持，全体数学教师齐聚会议室，通过课堂观摩、集中研讨、专家点评的形式，共同探索高效数学课堂的构建路径。

　　活动中，唐钰、王谨两位老师分别呈现了两节聚焦核心素养的展示课。唐钰老师执教四年级下册《乘法分配律》一课，紧扣新课标中“发展运算能力与推理意识”的要求，以生活中的实际问题为载体，引导学生通过列式对比、观察分析、举例验证、归纳总结等探究活动，自主感知乘法分配律的意义与结构。课堂上，唐老师始终以学生为主体，鼓励学生用数学语言表达发现、辨析易错点，让抽象的运算律不再是枯燥的公式，而是能解决问题的工具，有效落实了“让学生经历知识形成全过程”的教学理念，在潜移默化中培养了学生的代数思维与推理能力。

　　王谨老师执教五年级下册《长方体和正方体的认识》一课，围绕“发展空间观念与几何直观”的核心目标，设计了丰富的动手探究活动。从“看一看、摸一摸”感知面、棱、顶点的特征，到“数一数、比一比”梳理长方体与正方体的联系与区别，再到对比特殊长方体的异同，层层递进的活动设计让学生在“做中学”中积累几何活动经验。课堂上，王老师注重引导学生用规范的语言描述探究结果，帮助学生从感性认知上升到理性建构，逐步建立起立体图形的空间认知框架，让核心素养的培养贯穿课堂始终。 

　　课堂观摩结束后，全体教师开展了集中研讨，李志军主任结合本次教研主题与新课标理念，对两节课进行了精准点评与专业指导。

　　对《乘法分配律》一课，李主任首先肯定了课堂亮点： 一是能让学生充分观察、充分表达，重视举例验证，探究过程扎实; 二是能把新知识与原有知识打通，用竖式计算、周长计算帮助学生理解规律; 三是练习设计有层次、有学法指导，兼顾正向运用与逆向思维，课堂严谨规范。 针对唐老师提出的困惑，李主任逐一回应并给出改进方向。 同时，李主任强调课堂要更多关注学生“怎么学”，让学生多说理由、多讲想法，真正实现深度学习。 对《长方体和正方体的认识》一课李主任对本节课动手实践、注重体验的做法给予肯定，认为课堂充分体现“做中学”，活动丰富、技术运用恰当，空间观念培养落实较好。同时围绕活动价值、环节逻辑、概念定义等方面提出优化建议： 让学生体会数学在生活中的应用;习题处理适当渗透体积计数方法，为后续学习做好铺垫。 

　　李主任的点评立足课堂实际，紧扣新课标要求，既有对课堂亮点的精准提炼，也有对教学改进方向的具体指导，让参与研讨的老师们深受启发。

　　本次教研活动，以课堂为载体，以研讨为桥梁，以核心素养为导向，不仅为执教教师提供了展示与提升的平台，也为全体数学教师搭建了交流学习的契机。魏村中心小学数学教研组将以本次活动为起点，持续聚焦核心素养，深耕课堂教学，在不断的教研探索中，推动数学课堂教学提质增效，助力每一位学生的数学素养稳步成长。

　　撰稿：戴晓艳  摄影：杨怡  审核：袁佳璐