为精准研判本学期教学成效，梳理教学短板，优化后续教学策略，切实提升教育教学质量，近日，我校语文、数学、英语、综合四大教研组，有序开展期末教学质量分析总结工作。各教研组长结合期末检测数据、学生学情，全面复盘教学工作，精准剖析问题，明确新学期提质方向。

　　语文教研组殷菲组长聚焦核心素养落地，肯定了学生在基础知识积累、课内阅读、规范书写等方面的扎实成效。同时也梳理出共性问题：学生课外阅读积累薄弱，阅读理解答题思路不清晰，习作内容空洞、缺乏真情实感，语言运用综合能力有待提升。针对问题，组内定下提质方向，后续将强化课外阅读常态化落实，搭建读写结合训练平台，针对性开展阅读答题方法指导与习作片段训练，夯实学生语文综合能力。

　　数学教研组袁佳璐组长以数据为依托，细致分析学生答题情况。本次检测学生基础计算、简单题型掌握扎实，但存在明显短板：学生审题不细致、粗心失分普遍，逻辑思维、举一反三能力不足，解决复杂应用题、拓展题型的能力薄弱。后续教学将立足课堂，强化算理与解题思路教学，注重生活化数学场景渗透，加强易错题型专项训练，培养学生严谨的审题习惯和数学思维。

　　英语教研组恽慧组长重点总结学生听说读写综合能力发展情况。学生单词识记、基础句型运用掌握较好，但存在口语表达不流畅、语法运用不灵活、完形填空与阅读理解失分较多等问题。教研组明确后续将优化课堂互动模式，常态化开展口语操练，强化语法知识梳理与专项训练，注重培养学生英语语感和语言综合运用能力。

　　综合组曹敏娴组长结合学科特点与学生表现展开分析。本学期学生综合素养稳步提升，但存在知识与生活实践结合不紧密、实操性内容掌握薄弱、素养拓展不足等问题。后续将立足学科特色，丰富课堂实践活动，重视学生动手能力、审美能力与综合素质的培养，落实五育并举。

　　徐霞主任作总结讲话，对本学期各学科教学工作取得的成效予以肯定，同时针对现存教学短板、学情差异、课堂提质等核心问题提出明确工作要求。徐主任强调，全体教师要以质量分析为抓手，摒弃形式化教学，立足学生真实学情，落实因材施教;要聚焦课堂主阵地，优化教学方法，细化分层教学，紧盯学困生转化和优等生拔高工作;各教研组要常态化开展教研研讨，抱团聚力、取长补短，破解教学难点。

　　此次质量分析会精准把脉教学痛点、难点。我校将以此次分析为契机，立足学情、深耕课堂，细化教学举措，补齐教学短板，精准发力、靶向提质，助力每一位学生全面、均衡、稳步成长。