为深入落实立德树人根本任务，扎实推进校园“润心”心理健康教育工作，进一步规范学生心理排查预警机制，提升全体教师心理健康教育专业素养与育人能力，筑牢学生心理健康防护屏障。8月28日上午，我校组织全体教职工召开“润心行动”心理健康教育专题培训会议，本次会议由李英花副校长主讲，聚焦校园心理育人重点工作，统筹部署新学期心理健康教育各项落地工作。

　　李英花副校长根据新北区教育部最新要求，结合当前小学生心理健康现状、校园育人工作实际及心理健康教育工作重点，围绕精准摸排、动态预警、温情育人三个核心维度展开细致讲解与工作部署。她强调，心理健康教育是新时代德育工作的核心内容，是守护学生身心健康、助力学生全面发展的关键抓手，全体教师需树立“全员育人、全程育心、全方位护航”的育人理念，将心理教育融入日常教育教学与班级管理全过程。

　　针对校园心理排查核心工作，李校重点解读了“一表五清”学生心理摸排工作机制，并对责任落实等内容进行细化指导。她要求全体教师立足课堂、课间、家校沟通等多个场景，全面摸清学生的心理状态、情绪变化、家庭情况、人际交往、学习状态，精准掌握每一位学生的心理动态，做到底数清、情况明、无遗漏、无盲区，切实把常态化心理摸排工作落到细处、落到实处，从源头防范学生心理问题发生。

　　在心理预警管理工作方面，会议明确要求严格落实“红、橙、黄”三色动态预警管理制度。李校详细阐释了三色预警的分级标准、识别要点、干预措施及跟进要求，重点开展学生心理危机干预专项培训，围绕小学生常见心理危机诱因、危机信号识别、现场应急处置流程、事后安抚跟进等关键内容进行系统讲解，指导全体教师掌握科学、规范的危机干预方法，明确危机事件上报流程、处置责任与协同机制，切实提升教师应对学生突发心理危机的应急处置能力。会议强调要建立健全学生心理健康动态档案，对排查梳理出的重点关注学生分类建档、分级管控。同时，档案信息实行常态化动态更新，实时跟踪学生心理状态变化，针对不同预警等级的学生制定个性化疏导方案，通过一对一谈心、常态化陪伴、针对性帮扶、家校协同干预等方式，精准化解学生心理困惑，有效防范化解各类心理风险，构建科学、规范、高效的校园心理预警干预体系。

　　此外，围绕暖心育人、和谐共育的核心目标，本次培训聚焦师生关系建设展开深度赋能。许华章校长指出，良好的师生关系是开展心理健康教育的基础与前提，全体教师要坚持“以心育心、以爱润心”的育人原则，摒弃简单化、粗放式教育方式，用尊重、包容、理解与倾听对待每一位学生。在日常教育中关注学生情绪细节、呵护学生心灵成长，耐心疏导学生心理压力，积极搭建师生沟通桥梁，化解师生沟通壁垒，着力构建平等和谐、温暖包容、积极正向的新型师生关系，让校园成为滋养学生心灵、助力学生健康成长的温馨港湾。

　　最后，许校长对全体教师提出工作要求，希望全体教师以本次培训为契机，夯实心理育人基础，提升心理疏导能力，常态化落实心理摸排、精准化开展预警干预、温情化做好育人陪伴，切实将心理健康教育工作走深走实。同时强化家校协同联动，凝聚育人合力，全方位守护学生身心健康成长，持续推动学校心理健康教育工作规范化、精细化、常态化发展。

　　撰稿：宋群花     摄影：恽慧   审核：李英花