金秋启新，研思致远。为明晰新学期英语学科教学方向，落实学业质量评价标准，破解教材更迭、省测备考、课时调整带来的教学难题。全校英语教研组开展本学期第一次集体教研活动。全体英语教师齐聚一堂，大家一起观看怀德苑小学贾琼老师《基于省测评价标准的区校两级教研建构》的培训视频，认真学习了新课标引领下我们小学英语教师如何面对“教材更迭、省测准备、课时缩减”的“三重挑战”，走好“标准引领、教研驱动、评价反拨”的教研路径。

　　本次教研学习了解区域评价框架，解构学业质量标准，搭建评价体系，聚焦理解、表达两大能力维度。以新闸中心小学校本实施策略为样本，通过理清关联、精准对接课标，分散复习、以旧带新开展教学，得到成效启示：要帮助学生构建新旧知识的结构化联系，做到不慌、充、巧学。精准教学要抓好两个抓手，一是落实基础知识与基本技能，二是培养学生结构化思维与综合语言运用能力，搭建结构化教学三重支架，实现精准施策。结合课堂案例《A  puppet show》，围绕问句“What makes a puppet show?”，将试卷考题转化为教学方法，完成“My favourite season→My special day”教学迁移。备课遵循三步：把标准转化为可观测指标、标准前置、以评价引导修改;备课设计要点为结合教材图片素材、做好跨单元知识整合、渗透学法指导。写话指导明确阅卷核心要点：优先评判内容，跑题直接归零;区分大小错误，重复性错误不重复扣分;书写格式单独计分。

　　本次英语期初培训为新学期教学工作理清了思路、明确了抓手。全体英语教师将把学业质量评价理念、结构化教学策略内化于心、外化于行，立足学情深耕课堂，善用评价赋能教学，在实践反思中凝聚教研合力，切实提升学生的英语综合语言运用能力，奋力推动学校英语教学质量再上新台阶。

　　撰稿：高金花;摄影：恽慧;审核：恽慧