为落实英语学科核心素养，深耕新教材五、六年级 Story time 板块教学，并为11月3日区重点年级调研做好充分准备，魏村中心小学英语教研组开展了“品读故事文本，发展核心素养”小学英语高年级 Story time 专题研讨活动。区教研员丁老师应邀莅临指导，全体英语教师参与研讨，活动由恽慧老师主持。

　　Story time 是译林版英语教材的核心语篇板块，兼具语言习得、思维训练与学科育人三重价值，也是五、六年级新教材教学的重点与难点。本次教研立足两大现实需求：一是直面新教材教学痛点，共同探寻高年级 Story time 板块难点教学的突破路径;二是聚焦区重点年级调研，以课例为载体打磨课堂，实现提质增效，为调研工作夯实课堂基础。

　　活动中，刘雨佳老师、钱宇平老师分别执教五年级、六年级 Story time 展示课。刘雨佳老师执教的《Unit 4 Keep safety first》教学环节完整，以安全主题为主线，遵循热身、歌曲导入、听读训练、小组讨论、展示输出的教学流程，围绕 should 与 shouldn't 核心句型创设校园真实情境，将语言训练与安全教育有机融合。课堂设置看图判断、小组合作、表演展示等多样化学习任务，并借助思维导图式板书梳理安全要点，着力培养学生的思辨能力。

　　钱宇平老师带来六年级《Unit 4 Getting together》故事课教学。本课严格遵循“预读—读中—读后”的 Story time 阅读教学范式，依托问题链引导学生挖掘文本信息，借助板书梳理故事的时间、人物、活动与感受等关键要素，为学生搭建复述支架。课堂充分挖掘文本的情感内涵，以祖孙亲情为抓手渗透关爱长辈的德育目标，并通过看图预测、听读模仿、结对讨论等活动，为学生提供充分的语言表达机会。

　　观摩结束后，两位执教教师分别阐述教学设计理念，结合课堂实际进行课后反思，并坦诚交流教学实践中的困惑。全体英语教师围绕两节展示课展开深入研讨，就文本解读、活动设计、分层教学、课堂评价、时间把控、新教材难点破解等方面充分交流，既肯定课堂亮点，也提出改进建议，研讨氛围务实而热烈。

　　随后，区教研员丁老师对两节课作细致点评与专业引领。丁老师结合课例，就高年级 Story time 文本解读策略、阅读课堂活动优化、新教材重难点破解以及区重点年级调研要点给予针对性指导，帮助老师们厘清了高年级故事教学的课堂定位，也为英语组后续的课堂改进指明了实践方向。

　　研而不怠，行则致远。本次专题教研以课促研、以研促教，为全体英语教师搭建了互学共进的交流平台。老师们在观课、反思、研讨中明晰了高年级故事教学的改进方向。魏村中心小学英语教研组将把本次教研所得转化为教学实践，持续深耕故事文本教学，落实学科核心素养，扎实推进新教材研究，不断提升学校英语课堂教学质量。