为进一步推进家校协同育人，抓住三至六年级学生共情能力发展的黄金时期，引导家长掌握科学的家庭教育方法，培养孩子懂得共情、恪守尊重、善良且有边界的良好品格，11月6日下午，心理专家高晓宇老师在我校开展《学会共情，懂得尊重，培养孩子共情力，做温暖有分寸的少年》家长课堂讲座，三至六年级家长代表齐聚学校阶梯教室参与本次学习。

　　讲座结合中高年级学生身心发展特点展开。高老师谈到，三、四年级学生同伴交往日益频繁，容易混淆玩笑与伤害的边界;五、六年级学生自我意识快速发展，容易形成同伴小圈子，部分伤害常常披着“开玩笑”的外衣发生。共情是尊重的根基，拥有共情能力的孩子，能够读懂他人情绪，预判自身言行带来的影响，不仅能改善同伴关系，减少校园人际冲突，也有助于提升情绪调节能力，树立清晰的是非观念，同时缓和亲子矛盾，提升家庭沟通质量。讲座结合校园真实案例，直观展现共情缺失带来的人际交往问题，让家长充分认识培养孩子共情力的重要意义。

　　针对家庭教育中普遍存在的认知偏差，讲座厘清两大误区：共情不等于软弱，共情能力强的孩子同样懂得坚守自我边界;共情并非与生俱来，它是可以通过家庭训练习得的能力。现场设置互动体验环节，通过不同沟通话术对比、换位思考小测试，引导家长切身感受共情式沟通的力量，体会孩子遭遇挫折、冒犯时的内心感受。

　　本次讲座侧重落地实操，分享四项简单易操作的家庭培养方法。一是先接纳情绪，再引导换位思考，做到认可感受与约束行为并行;二是运用“共情三问法”，在日常聊天中引导孩子体察他人情绪、理解背后缘由、学会换位思考;三是建立家庭版尊重行为标尺，明确不取笑他人、不起哄围观等行为准则，借助每日简短复盘巩固认知;四是掌握犯错之后的三步修复法，教会孩子承认事实、感知他人感受、落实补救行动，学会真诚道歉。

　　讲座特别强调，善良要有锋芒，共情也要守住边界。共情不是无底线的包容与原谅，理解他人的同时更要学会保护自己，面对刻意欺凌伤害，要勇敢向老师、家长求助，善良是选择，而不是义务。

　　整场讲座内容贴近家庭教育现实，方法简单实用。参与家长认真聆听，收获颇丰，对共情教育有了全新理解，后续会把学到的沟通方法运用到家庭日常交流当中。此次家长课堂，搭建起家校共育的沟通桥梁。学校将持续凝聚家校教育合力，家庭与学校同向而行，抓住日常点滴教育契机，引导孩子看见他人感受，做到言行有温度、处事有分寸，共同培育温暖向善的新时代少年。

　　撰稿：宋群花    摄影：宋群花    审核：宋群花